|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 1687 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | БГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 17195 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 1. Теоретико-методологические основы изучения внимания детей с умственной отсталостью в исследованиях отечественных и зарубежных психологов 5 1.1. Процесс внимания. Подходы к изучению внимания умственно отсталых детей 5 1.2. Онтогенез детей с умственной отсталостью 9 1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью старшего дошкольного возраста 12 2. Выявление особенностей внимания детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью 19 2.1. Организация и содержание диагностики внимания умственно-отсталых детей старшего дошкольного возраста 19 2.2. Анализ результатов диагностики внимания умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста 23 Заключение 26 Список использованных источников 28 Приложение 1. Лист к методике «Проставь значки» 31 Приложение 2. Лист к методике «Найди и вычеркни» 32 |
|
| Отрывок: |
Актуальность темы курсовой работы обоснована важностью влияния психокогнетивных процессов на полноценное развитие личности ребенка. Рассматривая роль познавательных процессов в развитии умственно отсталых детей дошкольного возраста, приходится констатировать, что для таких детей характерно недоразвитие познавательных интересов. Дошкольники с умственной отсталостью меньше, чем их нормальные сверстники, испытывают потребность в познании. У них на всех этапах процесса познания имеют место элементы недоразвития. В результате чего эти дети получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. У умственно отсталых детей более, чем у их нормальных сверстников, выражены недостатки внимания: малая устойчивость, трудности распределения внимания, замедленная переключаемость. При олигофрении сильно страдает непроизвольное внимание, однако преимущественно недоразвита именно его произвольная сторона [2]. Это связано с тем, что умственно отсталые дети при возникновении трудностей не пытаются их преодолевать. Они, как правило, в этом случае бросают работу. Однако, если работа интересна и посильна, она поддерживает внимание детей, не требуя от них большого напряжения. Слабость произвольного внимания проявляется и в том, что в процессе обучения отмечается частая смена объектов внимания, невозможность сосредоточиться на каком-то одном объекте или одном виде деятельности. В связи с этим необходимо специальная организация педагогических занятий, позволяющая развивать и тренировать память дошкольников с нарушениями интеллекта. Цель исследования – выявление особенностей внимания детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью. Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 12690 | |
| Тема: | Особенности мышления дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 2099 | |
| Тема: | Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 13866 | |
| Тема: | Физиологическое обоснование физических нагрузок для детей школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8714 | |
| Тема: | ИГРЫ И ЭТЮДЫ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Барнаульский государственный педагогический колледж | |
| Просмотры: | 9216 | |
| Тема: | Научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр драматизации | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
| Просмотры: | 8848 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
