|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 17823 | |
| Дисциплина: | Русский язык | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 690 руб. | |
| Просмотров: | 13784 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава I. Методика обучения русскому языку учащихся старших классов 6 1.1. Русский язык как учебный предмет в современной школе 6 1.2. Специфика преподавания русского языка в старших классах 12 Выводы 21 Глава II. Организация занятий в старших классах по синтаксису предложения. Метод проекта 22 2.1. Преподавание синтаксиса и пунктуации в старших классах 22 2.2. Метод проекта при подготовке темы «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 27 Выводы 40 Глава III. Проектная разработка темы «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 42 3.1. Этапы проектной деятельности в разработке занятий по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 42 3.2. Реализация этапов проектной деятельности по теме «Бессоюзное сложное предложение» 48 Выводы 60 Заключение 61 Литература 64 |
|
| Отрывок: |
Введение Русский язык имеет в системе школьного образования двойной статус: с одной стороны, он рассматривается в качестве предмета обучения детей грамотной устной, письменной речи; с другой стороны, русский язык является объектом исследования. Данная особенность определяет реализацию многообразия форм деятельности на уроках русского языка, в процессе которой предполагается приобщение школьников к процессам самостоятельного исследования, наблюдения над языком, решения проблемных вопросов, составления текстов разных жанров и т.д. Актуальность настоящего исследования определяется преобладанием в системе школьного образования информационно-рецептивных и репродуктивных методов. О данной особенности в организации процесса образования высказывались Шацкий Т.С. и Анненский И.Ф., указывая на негативные последствия постоянным оперирования сложившимся методологическим аппаратом на уроках отечественного языка для развития личности и мышления ребенка. Осмысление современного состояния организации учебного процесса имеет двойственную составляющую: с одной стороны, сохраняется тип проведения урока, который делает учащегося «объектом обучения» (Новиков А.М.); с другой стороны, появляется много методических рекомендаций проведения занятий по русскому языку, способствующих формированию ученика в качестве субъекта-участника образовательной деятельности (Галлямова Н.Ш., Дроздова О.Е., Купирова Е.А., Омельченко У.А., Суворова Е.П. и др.). Проблема недостаточной разработанности исследовательского процесса на уроках русского языка кроется в лингводидактической особенности организации занятий. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Русский язык и культура речи (вариант 2) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СибАЭП | |
| Просмотры: | 16949 | |
| Тема: | Синтаксические структуры детской речи | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 13536 | |
| Тема: | Современные пути обогащения словарного состава русского языка | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 11526 | |
| Тема: | Теоретические основы и технологии начального языкового образования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | НГПИ | |
| Просмотры: | 14805 | |
| Тема: | Контрольная работа по русскому языку и культуре речи | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ПГТУ | |
| Просмотры: | 10166 | |
| Тема: | Модное слово 21 века | Подробнее |
| Тип: | Эссе | |
| Вуз: | СибГУТИ | |
| Просмотры: | 12782 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
