|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 21280 | |
| Дисциплина: | Общая психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 13510 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы взаимосвязи речевых нарушений с когнитивным развитием детей дошкольного возраста 5 1.1. Речь как объект исследования нейропсихологии 5 1.2. Когнитивное развитие детей дошкольного возраста 12 Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи речевых нарушений с когнитивным развитием у детей дошкольного возраста 18 2.1. Организация исследования 18 2.2. Анализ результатов исследования 20 2.3. Рекомендации родителям, воспитывающим детей с речевыми нарушениями 23 Заключение 30 Список использованных источников 32 |
|
| Отрывок: |
Актуальность исследования обусловлена тем, что в настоящее время большое количество детей дошкольного возраста имеют расстройства речи, которое оказывают влияния на развитие их познавательных процессов, становление личностных качеств, формирование коммуникативных функций. Традиционные методы педагогического воздействия в такой ситуации не приносят устойчивого результата, так как они не устраняют первопричины нарушений. При наличии речевых нарушений у ребенка дошкольного возраста, как правило, отмечается недостаточная сформированность тех либо других речевых функций, психических и когнитивных процессов. Следовательно, данное нарушение речи влечет за собой самые серьезные последствия в развитие личности ребенка. Нарушение собственного речевого развития может служить причиной возникновения проблем при общении. Овладение правильной речью, звукопроизношением в определенной мере позволяет регулировать поведение ребенка, позволяет спланировать оптимальное участие в различных формах коллективной деятельности, необходимых для полноценного развития ребенка дошкольного возраста. Большую роль в устранении речевых расстройств ребенка дошкольного возраста играют родители в случаях, если следуют рекомендациям специалистов. Поэтому логопедам и психологам необходимо правильно спланировать работу с родителями детей, имеющих речевые расстройства на основе нейропсихологических методов. Дифференцированное описание качественных особенностей, сильных и слабых звеньев психического функционирования каждого конкретного ребенка, выявление зоны его ближайшего развития – главное условие эффективной помощи детям с проблемами в развитии. Этим и обусловливается актуальность темы исследования. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Педагогический мониторинг формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 12680 | |
| Тема: | Факторы суицидальных рисков лиц подросткового возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1728 | |
| Тема: | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА И ИНВАЛИДОВ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8666 | |
| Тема: | Методика обучения детей младшего школьного возраста мезенской росписи в студии декоративно-прикладного искусства | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НГПУ | |
| Просмотры: | 14145 | |
| Тема: | Развитие познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе ознакомления с окружающим миром | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 14722 | |
| Тема: | Формирование активного словаря имен прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР IIуровня. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 10626 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
