|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 25537 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Иной - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 13209 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Доклад 3 Тезисы 4 Список использованных источников 5 |
|
| Отрывок: |
Доклад Дошкольное образование – первая ступень российской образовательной системы. Как государственный институт дошкольное учреждение создается для реализации конкретных целей, выполнения общественного образовательного заказа. Анализируя современную систему дошкольного образования, нужно отметить ее цель - гармоничное, соответствующее возрастным особенностям развитие детей дошкольного возраста. Ввиду этой цели, дошкольное образование должно стать научно обоснованной вариативной системой, реализующей государственный образовательный заказ и отвечающей общественному значению дошкольных образовательных услуг, принадлежащих к разным социальным группам. Определение составляющих качества дошкольного образования, критериев его оценки, выбор технологий и инструментов мониторинга качества дошкольного образования обусловлено Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), где представлены цели дошкольного образования: социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. Нацеленность дошкольного образования на конечный педагогический результат – развитие ребенка и обеспечение его успешности на последующих ступенях обучения, предполагает высокий уровень профессиональной компетентности воспитателей ДОУ и формирующих ее компетенций. [...] По определению Б.Т. Личачева, педагогическая технология — это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно — методический инструментарий педагогического процесса. Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий. Основные требования (критерии) педагогической технологии: пЂ Концептуальность пЂ Системность пЂ Управляемость пЂ Эффективность пЂ Воспроизводимость Концептуальность — опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей. Системность – технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью его составляющих частей, целостностью. Управляемость – возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности базового стандарта управления корпорацией ERP-II | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1684 | |
| Тема: | Вариант 1 Принципы организации мировой валютной системы на основе золотого стандарта | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
| Просмотры: | 11341 | |
| Тема: | Вариант 1 / Принципы организации мировой валютной системы на основе золотого стандарта | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 10332 | |
| Тема: | Сходства и различия международного стандарта и российского стандарта (основные средства) | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | МосАп | |
| Просмотры: | 16822 | |
| Тема: | Сравнение международного стандарта с российским | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МосАп | |
| Просмотры: | 12598 | |
| Тема: | Статистические методы в стандартах ИСО | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Институт текстильной и лёгкой промышленности (АлтГТУ) | |
| Просмотры: | 14096 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
