|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 25790 | |
| Дисциплина: | Специальная психология | |
| Тип: | Эссе | |
| Вуз: | Иной - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 10913 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Проблемы понятийно-терминологического аппарата в специальной психологии 3 Список использованных источников 7 |
|
| Отрывок: |
Проблемы понятийно-терминологического аппарата в специальной психологии На первый взгляд может показаться, что говорить о терминологии, которая используется в специальной психологии, в то время, когда еще не до конца разработаны документы, регламентирующие деятельность системы специальной помощи в образовании, еще не совсем актуально. Тем не менее, именно в момент перехода к новым государственным образовательным стандартам высшего образования, когда пересматриваются научные специальности, нужно понять и решить, что из существующей терминологии будет взято в науку ХХI века, а что нуждается в пересмотре, и какие соответствующие изменения нужно внести в разрабатываемые нормативные документы. Некоторые из терминов, например, «коррекционная психология» и «коррекционная педагогика» были введены произвольно. Стандартизировать понятийно-терминологический аппарат специальной психологии пЂ одна из самых актуальных задач. Вместо такого термина, как «ребенок с недостатками развития» часто используется выражение «проблемный ребенок», а вместо «ребенок с ограниченными возможностями» пЂ термин «ребенок с психофизическими особенностями». Использовать такие термины в научной литературе нельзя [...] Поскольку этот термин не является однозначным, он не позволяет разделить врожденные дефекты от рано приобретенных, а также от возникших в уже сформировавшейся речи при ее расстройстве. Это можно сделать, если использовать для первых случаев словосочетания «нарушение развития речи» («нарушения речевого развития), т.е. общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, дислексия и т.д.), а для вторых случаев пЂ «нарушения речи» (афазия и т.д.). Термин же «недостатки речи» или «речевые дефекты», можно применять как общий для двух групп [5]. Также, по мнению автора, необходимо упорядочить применение специальных терминов для обозначения недостатков умственного развития. Сейчас стараются избегать употребления термина «умственная отсталость», а вместо него используют термин «нарушение интеллекта» или «интеллектуальное нарушение», либо «интеллектуальная недостаточность», но, несмотря на это, ни один из применяемых терминов нельзя считать синонимом умственной отсталости.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Взаимосвязь мотивации достижения и темперамента у студентов факультета психологии управления | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1712 | |
| Тема: | Понимание методологии психологии в зарубежной науке, как совокупности приемов и методов конкретной науки | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 7353 | |
| Тема: | Истоки экспериментальной психологии | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МПСУ | |
| Просмотры: | 9886 | |
| Тема: | Тема личности в советской психологии | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МПСУ | |
| Просмотры: | 10575 | |
| Тема: | Тема 2. Предмет и задачи патопсихологии | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МПСУ | |
| Просмотры: | 11853 | |
| Тема: | Роль медицины в развитии психологии | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1535 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
