|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 31304 | |
| Дисциплина: | Общая психология | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 9916 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3 1.1. Значение зрения в развитии произвольного внимания 3 1.2. Особенности развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста 6 1.3. Специфика развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста с нарушением зрения 9 Список используемой литературы 14 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Значение зрения в развитии произвольного внимания Внимание – одна из интенсивно изучаемых в современной психологии и психофизиологии психических функций. Несмотря на это, в психологии единого представления о внимании не существует. В современной отечественной и зарубежной психологии проблема внимания рассматривается в разных планах: разрабатывая вопросы теории внимания, многие авторы исследуют его роль в деятельности человека. Особое место в этих исследованиях уделяется развитию произвольного внимания, так как произвольность является основой развития внимания. За произвольным вниманием авторы признают важнейшую роль в развитии личности человека, регулировании всех познавательных процессов и поведенческих реакций. Ученые подчеркивают необходимость сознательных усилий в произвольном внимании для сосредоточения внимания в определенном направлении. Произвольное внимание – это целенаправленное сосредоточение сознания, поддержание определенного уровня которого связано с наличием волевых усилий [9]. Произвольное внимание имеет волевой характер, так как оно появилось у человека в результате трудовых усилий. 1.2. Особенности развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста На протяжении дошкольного возраста ребенок учится управлять собой и сознательно направлять свое внимание на определенный предмет. Для организации ребенок использует внешние средства в первую очередь такие, как слово и указательный жест взрослого, то есть внимание становится опосредованным. В дошкольном возрасте увеличивается объем внимания, то есть количество объектов, которое может быть отчетливо воспринято в относительно короткий промежуток времени. В этом возрасте ребенок может оперировать 2-3 предметами. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 14193 | |
| Тема: | Развитие словесно-логической памяти детей с умственной отсталостью старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1788 | |
| Тема: | 1 глава «Использование речевых стратегий в формировании толерантных отношений детей старшего дошкольного возраста и взрослых» | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 17680 | |
| Тема: | Агрессивность ребенка дошкольного возраста и коррекционная работа с ним | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 2312 | |
| Тема: | Взаимосвязь тревожности и гибкости мышления у детей младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Алтайский государственный педагогический университет | |
| Просмотры: | 9854 | |
| Тема: | Особенности формирования письма у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1690 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
