|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38072 | |
| Дисциплина: | Основы научных исследований | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 6553 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1. Адаптация к меняющимся условиям как психолого-педагогическое явление 4 2. Особенности адаптации первоклассников к меняющимся условиям 13 3. Способы измерения адаптации первоклассников к меняющимся условиям 17 Выводы 26 Список литературы 27 Приложения 29 |
|
| Отрывок: |
Введение Когда ребенок впервые приходит в школу, происходит серьезная перестройка всех его отношений с людьми, ломка привычных форм жизни. Эта резкая смена условий существования может сопровождаться тяжелыми переживаниями, снижением игровой и учебной активности, а нередко сказывается и на здоровье ребенка. Знание о том, как именно протекает адаптация детей при изменяющихся условиях может помочь сделать ее более эффективной и благополучной для детей, но проблема в том, что в настоящее время все еще до конца не известны все психологические особенности адаптации детей младшего школьного возраста, недостаточно разработаны теоретические и практические вопросы по данной проблеме. В частности, все еще нет единства исследователей в трактовке адаптации, в условиях ее протекания, нет даже четкого мнения о том, что такое адаптация - процесс, или результат. Цель исследования – описание адаптации младших школьников в меняющихся условиях и способов изучения ее особенностей. ... 1. Адаптация к меняющимся условиям как психолого-педагогическое явление В настоящее время учеными различных областей интенсивно исследуется категория «адаптация». В обобщенном виде адаптация рассматривается как взаимодействие живых организмов и окружающей среды, с целью приспособления к новым условиям жизни. В таких науках, как биология, физиология и медицина, термин «адаптация» рассматривается, как приспособление к окружающей среде. При этом большинство определений категории «адаптация» учитывают ее биологические и психические основы, и поэтому адаптация рассматривается как многоуровневая сложная система, включающая и проявляющаяся на нескольких уровнях: физиологическом, биологическом, психологическом, социальном [3]. На социальном уровне адаптацию понимают, как результат функционирования целостной самоуправляемой системы, обладающую целенаправленной активностью, включающей единый механизм аккомодации (усвоения правил среды, «уподобления» ей) и ассимиляции («уподобления» себе, преобразования среды) [8]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности адаптации младших школьников в меняющихся условиях | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1601 | |
| Тема: | Особенности адаптации младших школьников в меняющихся условиях | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1651 | |
| Тема: | Основы научных исследований | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГАУ | |
| Просмотров: | 12988 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
