|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 41996 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 8866 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Глава 3. Исследование творческого и инновационного потенциала педагогического коллектива Боринской гимназии 57 Заключение 78 Список использованной литературы 80 ПРИЛОЖЕНИЯ 84 |
|
| Отрывок: |
Глава 3. Исследование творческого и инновационного потенциала педагогического коллектива Боринской гимназии Система российского образования на современном этапе развития претерпевает значительные изменения. Меняются приоритеты в образовании, структура и содержание образования, вводятся новые образовательные стандарты. В современном обществе, где знания, уровень интеллектуального развития человека становится главным стратегическим ресурсом и важнейшим фактором развития экономики, значительно повышается статус образования, предъявляются новые требования к его уровню и качеству. Качество образования определяется уровнем инновационного потенциала педагогического коллектива. Именно инновационная деятельность образовательных организаций рассматривается обществом и государством в качестве основы для повышения качества образования и конкурентоспособности образовательного учреждения. Инновационный потенциал педагога – совокупность социокультурных и творческих характеристик личности, выражающей готовность совершенствовать педагогическую деятельность, и наличие внутренних, обеспечивающих эту готовность средств и методов. Сюда также включаются желание и возможность развивать свои интересы и представления, искать собственные нетрадиционные решения возникающих проблем, воспринимать и творчески воплощать уже существующие нестандартные подходы в образовании. Инновационный потенциал педагогического коллектива раскрывается в способности к саморазвитию и реализации инновационных идей, проектов и технологий. Заметную роль в процессе преобразования учебных заведений играют педагогические коллективы, важнейшей характеристикой которых является способность к инновационной деятельности. Педагог должен быть в постоянном развитии: пополнять знания и повышать свою профессиональную компетентность. Педагогическая деятельность определяется не только наличием профессиональных знаний, развитых способностей к общению, эмпатии и рефлексии. Для педагога очень важно обладать потребностью и способностями к саморазвитию, самовоспитанию. Верно, гласит древняя мудрость: «Кто не движется вперед, тот отстает». Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной и научно-практической деятельности, что свидетельствует о более высоком профессиональном образовательном уровне, а это в свою очередь влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Неизвестна | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7841 | |
| Тема: | Неизвестна | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | НГТУ | |
| Просмотры: | 9771 | |
| Тема: | Неизвестна | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8015 | |
| Тема: | Неизвестна | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | МГУ | |
| Просмотры: | 11249 | |
| Тема: | Неизвестна | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Синергия | |
| Просмотры: | 6248 | |
| Тема: | Неизвестна | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АУСЗ | |
| Просмотры: | 2130 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
