|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42722 | |
| Дисциплина: | Логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1990 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Научно-теоретические основы изучения формирования функции фонематического слуха у детей дошкольного возраста 5 1.1. Формирование фонематического слуха в онтогенезе 5 1.2. Характеристика специфики проявления фонематического недоразвития у детей с разными видами речевых нарушений 9 1.3. Особенности коррекционно-логопедической работы с детьми дошкольного возраста по формированию фонематического слуха 15 Глава 2. Экспериментальное исследование специфики нарушений фонематического слуха у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием 25 2.1. Организация и методика проведения эксперимента 25 2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 28 Заключение 35 Список использованных источников и литературы 36 Приложения 39 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. На современном этапе одной из наиболее актуальных задач обучения детей считается развитие речевой деятельности, как неотъемлемой части процесса успешного овладения грамотой. Нормальное развитие фонематического слуха является важным компонентом для успешного овладения различными типами слоговой структуры слова, дифференциации акустически близких фонем, закономерностями письма и чтения. Несформированности фонематического слуха не позволяет полноценно развиваться этим процессам, а следовательно, искажает формирование речевой функциональной системы в целом. Проблеме изучения формирования фонематического слуха в дошкольном возрасте посвящены работы Е.Ф. Собботович, М.Е. Хватцева, Н.Х. Швачкина и др. Специфика нарушений в сформированности фонематического слуха у детей дошкольного возраста раскрыта в работах Г.А. Каше, Р.Е. Левиной, Т.В.Тумановой и др. Особенности коррекционно-развивающей работы по формированию фонематического слуха у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (далее – ФФНР) описаны в исследованиях Е.Л. Морозовой, Н.И. Соболевской и др. Несформированность или незрелость фонематических процессов у детей дошкольного возраста приводит к нарушению произношения – Р.Е. Левина и др. Затруднения в выработке звуковых дифференцировок у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи чаще всего проявляются при замене одного звука другим, близким по акустическим признакам, и в смешении звуков – Г.А. Каше. Объект исследования – процесс формирования фонематического слуха у дошкольников. Предмет исследования – особенности фонематического слуха у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием. Цель исследования – изучение особенностей формирования у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием фонематического слуха. ... Глава 1. Научно-теоретические основы изучения формирования функции фонематического слуха у детей дошкольного возраста 1.1. Формирование фонематического слуха в онтогенезе По психолого-педагогической классификации речевых недостатков к нарушениям средств общения, кроме общего недоразвития речи, относят также фонетико-фонематическое недоразвитие речи – нарушение процессов формирования звуковой системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. В современной логопедической литературе дается такое толкование понятий «фонематический слух» и «фонематическое восприятие»: - фонематический слух – тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонемы, составляющие звуковую оболочку слова – А.М. Шахнарович [27, с. 63]; - фонематическое восприятие – это специальные умственные действия, направленные на дифференциацию фонем и установления звуковой структуры слова – Р.Е. Левина [13, с. 52]. Эти понятия близки, поскольку конечный результат их воспитания и развития одинаков – сформировано умение с различения фонем и установления звуковой структуры слова. Но механизм протекания этих процессов разный. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие связной речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1898 | |
| Тема: | Организация социального сопровождения граждан пожилого возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 12674 | |
| Тема: | Развитие пространственного мышления детей дошкольного возраста посредством подвижных игр | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 15153 | |
| Тема: | Эмоциональное отношение к природе детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КамГУ | |
| Просмотры: | 1894 | |
| Тема: | Влияние тревожности детей дошкольного возраста на готовность к школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТюмГУ | |
| Просмотры: | 10427 | |
| Тема: | Общение как средство развития речи детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АПК | |
| Просмотры: | 16443 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
