|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42778 | |
| Дисциплина: | Эстетика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1731 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития эстетических чувств 5 1.1 Сущность воспитания и эстетических чувств у школьников 5 1.2 Средства воспитания эстетических чувств у школьников 8 Выводы по главе 1 13 Глава 2. Педагогическая работа по развитию эстетических чувств у школьников (на примере предмета «Мировая художественная культура») 14 2.1 Организация, методики и содержание исследования уровня сформированности эстетических чувств у школьников 14 2.2 Разработка занятия развитию эстетических чувств на уроке МХК в 4 классе 23 Выводы по главе 2 31 Заключение 32 Список использованных источников 34 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования данной темы заключается в том, что мировая художественная культура как предмет, через который происходит развитие эстетических чувств имеет огромное значение в наше время. Развитие эстетических чувств позволяет видеть и расширять собственные перспективы, обеспечивает повышение самосознания. Эстетическая культура дает возможность соотнести и уравновесить разные способы познавательной деятельности в школе. Она играет большую роль в эмоционально-чувственном восприятии великих ценностей нашего мира. Проблема исследования: каковы особенности развития эстетических чувств через предмет мировая художественная культура. Цель исследования: изучить особенности развития эстетических чувств через предмет мировая художественная культура в школе. Объект исследования: развитие эстетических чувств ученика в общеобразовательном учреждении. Предмет исследования: особенности развития эстетических чувств через предмет мировая художественная культура в школе. В соответствии с объектом, предметом и поставленной целью были определены задачи исследования: 1. Изучить сущность воспитания и эстетических чувств у школьников. 2. Изучить средства воспитания эстетических чувств у школьников. 3. Провести исследование уровня сформированности эстетических чувств у школьников. 4. Описать результаты исследования уровня сформированности эстетических чувств у школьников. 5. Разработать занятия по развитию эстетических чувств на уроке МХК в 4 классе.[...] Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития эстетических чувств 1.1 Сущность воспитания и эстетических чувств у школьников Воспитание школьника - непростой, многогранный педагогический процесс, на который оказывает большое влияние несколько факторов. Этот процесс носит системный характер, а также состоит из ряда отдельных компонентов, например, эстетический. Он обладает важным воспитательным значением, поэтому требует рассмотрения сути понятия эстетики и эстетических чувств [8, с. 175] Эстетика - отрасль философии, которая занимается вопросами красоты объектов, находящихся вокруг, его сущности, ценности, критериев, значения, истоков [1, с. 26]. Выделяют следующие категории эстетики: пЂ прекрасное (красивое) - высшая оценка объекта, полнота выявления его сущности, основная категория эстетики; пЂ величественное - явления данной категории превосходят простые человеческие силы, а также возможности; пЂ возвышенное - явления этого порядка больше, чем повседневность; пЂ комическое - категория, означающая обстановку парадокса, когнитивного диссонанса, не приносящего никому вреда, комичный случай в следствии чужой ошибки; пЂ трагическое - категория, указывающая на гибель либо нанесение непоправимого ущерба, достижение жуткого результата в его последствиях; пЂ драматическое - категория, означающая явления, несущие в себе конфликт, но с открытым концом, так, например, она способен быть очень разнообразным, но не приводящий к трагедии; пЂ интересное - категория, означающая увлекательные, любопытные явления, обладающие сложными предсказуемыми разрешениями. В настоящее время более важную роль представляют категории интересного и безобразного. Безобразное выдвигается антиподом прекрасного, который содержит отрицательную эстетическую ценность. Само обозначение категории отражает его значение - безобразное, т.е. без образа, хаотичное, не имеющее эстетической формы.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Процесс формирования знаний по предмету «Физическая культура» с использованием инновационных педагогических технологий | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1851 | |
| Тема: | Тема 57. Корпоративная культура и ее влияние на эффективность организации | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 15483 | |
| Тема: | Корпоративная культура как фактор повышения производительности компании | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1504 | |
| Тема: | Информационная культура в различных аспектах деятельности юриста | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11842 | |
| Тема: | (2 глава) Корпоративная культура в деятельности предприятия туризма: опыт России и зарубежных стран | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | |
| Просмотры: | 8225 | |
| Тема: | Организационная структура и организационная культура как объект стратегических изменений: особенности проектирования. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 12649 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
