


|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43425 | |
| Дисциплина: | Основы педагогического мастерства специалиста в сфере физкультурно-оздоровительной технологии | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1928 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1. Понятия профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога в контексте компетентностного подхода 4 2. Взаимосвязь профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога 9 Заключение 14 Список использованных источников 15 |
|
| Отрывок: |
Введение Педагог является главной составляющей образовательного процесса, так как вносит огромный вклад в развитие и воспитание учеников. Следовательно, должен обладать определенными свойствами личности, необходимыми в профессиональной деятельности. Высококвалифицированный и компетентный педагогический состав образовательного учреждения позволяет эффективно решать образовательные задачи. Это делает актуальным изучение профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагогических работников. Цель исследования – охарактеризовать профессиональную готовность и профессиональную пригодность преподавателя к педагогической деятельности. Объект исследования – профессиональная готовность и профессиональная пригодность. Предмет исследования – профессиональная готовность и профессиональная пригодность преподавателя к педагогической деятельности. При написании работы использовались исследования современных ученых: В. Ю. Ваниевой, Е. П. Костенко, Н. Д. Хмель и других. ... 1. Понятия профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога в контексте компетентностного подхода В настоящее время профессиональное образование России характеризуется ориентацией на компетентностный подход, предполагающий овладение студентами ключевыми и специальными компетенциями. Образовательным результатом в рамках рассматриваемого подхода является компетентность. Однако в настоящее время единая трактовка категорий компетентность и компетенция в науке отсутствует. Некоторые исследователи отождествляют категории «компетенция» и «компетентность». К примеру, Е.А. Леванова считает их синонимичными и определяет как «соединение знаний, умений и навыков с реальным практическим профессиональным действием»[5, с.12]. Известный ученый Э.Ф. Зеер, дифференцируя данные понятия, полагает, что компетенции представляют собой обобщенные способы действия, обеспечивающие продуктивное выполнение профессиональной деятельности, а компетентность - способность к их реализации на практике. Представленная таким образом характеристика определяет их практическую направленность [7, с.217]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
| Тема: | 3 глава Совершенствование деятельности органов местного самоуправления в сфере архитектуры, градостроительства и земельных отношений | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2550 | |
| Тема: | Организация деятельности среднего медицинского персонала в многопрофильной медицинской организации (на примере КГБУЗ «Краевая клиническая больница») | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Ранхигс | |
| Просмотры: | 9096 | |
| Тема: | Организация работы над “Дневником чтения“ как средство формирования читательской самостоятельности младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 10581 | |
| Тема: | Особенности инвестиционной деятельности российских банков в посткризисный период | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГЭУ | |
| Просмотры: | 9476 | |
| Тема: | ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУДЕБНЫХ ПРИСТАВОВ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1863 | |
| Тема: | Формы организации инновационной деятельности в России и за рубежом / Вариант 6 | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 15204 | |