|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43771 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1783 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования 6 1.1 Сущность понятия «исследовательские умения» в научной литературе 6 1.2 Характеристика исследовательских умения детей пятого года жизни 11 1.3 Развитие исследовательских умений детей пятого года жизни в процессе экспериментирования 18 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Современные условия общественного развития, связанные с реформированием и модернизацией системы образования, делают особенно ценным проявление активного познавательного отношения личности к окружающей действительности, ее стремление и способность исследовать новизну и сложность изменяющегося мира, изобретать новые оригинальные стратегии деятельности и поведения. Одним из ведущих приоритетов современного дошкольного образования, согласно ФГОС ДО, является развитие у детей умения самостоятельно получать знания об окружающем мире, находить оптимальные способы достижения результата, нестандартно и творчески мыслить, что достигается посредством развития познавательно-исследовательской деятельности [53, с. 6]. Перед современной системой дошкольного образования стоит важная задача – воспитание всесторонне развитой личности, ориентированной на достижение высоких целей во всех сферах общественной жизни. Известно, что дошкольный возраст – это уникальный, самоценный период жизни ребенка, когда закладывается фундамент, определяющий основные тенденции его дальнейшего развития. Именно в эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающем его мире, происходит формирование определенного отношения к людям, труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, формируется характер – происходит развитие исследовательских умений. Поиск эффективных путей и средств развития исследовательских умений у детей пятого года жизни признается сегодня актуальной педагогической проблемой. Проблеме развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования посвящено значительное количество исследований. Так, феномен исследовательских умений, их структура, этапы развития в дошкольный период осмыслены в трудах Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьева, Г.И. Щукиной и др.[...] 1 Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования 1.1 Сущность понятия «исследовательские умения» в научной литературе С тех пор как в человеческом обществе возникла потребность в обучении, все более актуальными становились исследования детей. Определенную информацию об окружающем их мире дети познавали репродуктивным путем от старшего поколения, а какую-то осваивали самостоятельно, копируя старших, играя, изучая реальность. При этом, отмечает Г.И. Щукина, они должны были наблюдать, проводить эксперименты, строить собственные выводы и умозаключения [59]. На важность формирования исследовательских умений дошкольников обращают внимание А.Н. Подъяков [43], А.И. Савенков [50], Е.С. Щербакова [56] и др. А.Н. Подъяков подтверждает, что исследовательская деятельность интересна и доступна дошкольникам. В ходе выполнения исследования выражается независимая мыслительная деятельность детей [43]. Им необходимо сопоставлять, подвергать анализу явления, формулировать выводы о наблюдаемых закономерностях. Динамичный поиск и отбор решения поставленной педагогом проблемы, считает А.И. Савенков, приводит к формированию у дошкольников стабильных познавательных интересов, в основе которых лежит их ситуативная заинтересованность [50]. Е.С. Щербакова описывает исследовательские умения «как результат и меру исследовательской деятельности, т.е. как способности к проведению самостоятельных наблюдений, экспериментов, приобретаемой в процессе решения различного рода исследовательских задач» [56]. Используя данную мысль, автор опыта формирует у дошкольников единые исследовательские умения, передаёт инициативу в организации своей познавательной деятельности.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Документирования деятельности кадровой службы и направления ее совершенствования | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 6427 | |
| Тема: | (1 глава) ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОХРАНЫ ТРУДА И ЕЕ ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1773 | |
| Тема: | Нарушение пространственного ориентирования у детей с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 10853 | |
| Тема: | Тема 8 Учет инфляции в ставке дисконтирования и денежных потоках | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГАУ | |
| Просмотры: | 13409 | |
| Тема: | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 9437 | |
| Тема: | Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9101 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
