|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 44049 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | НГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1902 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБОРОТА ДОКУМЕНТАЦИИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИИ 6 1.1 Понятие и виды документов об образовании 6 1.2 Порядок учета и контроля за документами об образовании 16 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. Образование, в том числе профессиональное, является важнейшим социальным институтом, обеспечивающим стабильное и устойчивое развитие государства и общества. Современная цивилизация практически не оставляет места для неквалифицированной рабочей силы, стремительное развитие технологий, в том числе цифровых, с одной стороны, существенно упрощает социально-экономическую сферу, с другой предъявляет повышенные требования к работникам различных отраслей. И выполнение рабочих (служебных) обязанностей лицом, не владеющим необходимой квалификацией, может привести к тяжким последствиям, например, некомпетентность врача, не получившего необходимого образования и предоставившего при трудоустройстве поддельный диплом, может причинить вред здоровью пациента или даже привести к его смерти, недостаточный образовательный уровень бухгалтерского работника – к грубым нарушениям в финансово-хозяйственной деятельности предприятия или организации и т.д. Именно поэтому подавляющее большинство трудовых специальностей содержит квалификационные требования в виде наличия образования определенных уровня и направленности, что и подтверждается соответствующими документами. Вместе с тем, в России уже достаточно давно существует «развитый» рынок поддельных документов об образовании различной степени качества и достоверности – от абсолютной подделки, выполненной кустарным способом до фиктивного диплома, изготавливаемого коррумпированными сотрудниками вузов на оригинальных бланках с использованием «настоящих» способов удостоверения – печатей, голограмм и т.д. Несмотря на активное стремление государства установить заслон на пути изготовителей и сбытчиков поддельных документов об образовании, в частности, посредством введения Федерального реестра сведений документов об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (далее по тексту работы – ФРДО), данная проблема далека от решения, чему препятствуют, в частности, невозможность, несмотря на все принимаемые Роскомнадзором меры, заблокировать все Интернет-ресурсы, посредством которых изготовители поддельных документов предлагают свои «услуги», отсутствие в обществе стойкого неприятия приобретения и использования поддельного документа об образовании, излишняя мягкость мер правового воздействия на изготовителей, продавцов и покупателей поддельных документов об образовании, коррупция в образовательных учреждениях и т.д. Соответственно, необходима разработка и реализация системы мер, направленных на противодействие исследуемой проблеме.[...] ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБОРОТА ДОКУМЕНТАЦИИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИИ 1.1 Понятие и виды документов об образовании На нормативном уровне единое, универсальное понятие «документ об образовании» не приводится, так же в юридических нормах отсутствует четкая и ясная система видов таких документов, что порождает проблему отнесения тех или иных документов, свидетельствующих о получении гражданином общих или специальных знаний к «документам об образовании». Очевидно, что, например, не вызовет вопросов отнесение к таким документам дипломов о высшем образовании, однако не вполне ясно, выступают ли «документами об образовании» всевозможные свидетельства об окончании (прохождении) различных профессионально-образовательных курсов (например, по обучению обшей компьютерной грамотности, по приобретению углубленных навыков работы в различных компьютерных программах и т.д. Иными словами, вопрос об объекте настоящего исследования сложен сам по себе в силу его крайне слабой правовой определенности. Соответственно, в первую очередь необходимо рассмотреть проблему терминологического характера – что именно следует понимать под «документом об образовании». В первую очередь необходимо определить, что собой представляет «образование». В соответствии со ст. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» , образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности инфляционных процессов и управления ими в России | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 12102 | |
| Тема: | Конституционные основы судебной власти в России | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | БЮИ | |
| Просмотры: | 12223 | |
| Тема: | Сравнительняй анализ оборудования для маломобильных групп населения на Западе (Сев. Америка) и в России | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 17767 | |
| Тема: | Система налогов и ее влияние на развитие предпринимательской деятельности в России | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 1899 | |
| Тема: | Развитие риторики в России XX столетия | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 10921 | |
| Тема: | Отношение к благотворительности в России: социологическое исследование | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГУ им. Ф.М. Достоевского | |
| Просмотры: | 9424 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
