|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 44238 | |
| Дисциплина: | Пеагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1709 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы технологии педагогического общения как средства педагогической поддержки 7 1.1 Сущность понятия «педагогическое общение» учителя начальных классов в научной литературе 7 1.2 Особенности и виды педагогического общения как средства педагогической поддержки младших школьников 10 Выводы по первой главе 21 Глава 2. Организация исследования по изучению педагогического общения как средства педагогической поддержки 22 2.1 Процедура и методика исследования 22 2.2 Методические рекомендации для осуществления педагогического общения в качестве средств педагогической поддержки 25 Выводы по второй главе 31 Заключение 32 Список использованных источников 33 Приложение 36 |
|
| Отрывок: |
Введение Изменения в педагогической реальности, вызываемых изменением государственных и региональных приоритетов в сфере образования, совершенствованием педагогических технологий, инновациями, разнородными преобразованиями, создают так называемую «зону неопределенности деятельности» учителя. Эта зона является внешней причиной выработки педагогического общения, поскольку возникает в условиях разнообразия целей, а также существованием возможности достижения конечной цели с помощью различных действий, операций и промежуточных целей. Таким образом, педагогическое общение формируется как особенность поведения (средство), что позволяет субъекту уменьшить неопределенность в профессиональной деятельности и, соответственно, повысить чувство безопасности, уверенности в профессии. Выполнение этих взаимосвязанных и крайне важных для педагогической деятельности функций становится возможным благодаря характеристикам педагогического общения. Проблема исследования заключается в поиске эффективных методов формирования педагогического общения учителя как поддержки младших школьников. Актуальность проблемы, её теоретическая и практическая значимость обусловили выбор темы курсового проекта: «Педагогическое общение как средство педагогической поддержки». Объект исследования – педагогическое общение учителя. Предмет исследования – процесс формирования педагогического общения как средства педагогической поддержки. .... Методологической базой исследования являются: - деятельностный подход к профессиональной деятельности – А.К. Марковой, К.Ф. Садриевой и др.; - компетентностный подход к формированию педагогического общения – Н.П. Аникеевой, Т.А. Бусыгиной, В.А. Овсянниковой и др.; ... Глава 1. Теоретические основы технологии педагогического общения как средства педагогической поддержки 1.1 Сущность понятия «педагогическое общение» учителя начальных классов в научной литературе Педагогическое общение – это система органического социально-психологического взаимодействия педагога и воспитанников, содержание которого обмен информацией, осуществление воспитательного воздействия, организация взаимоотношений за счет коммуникативных средств. Оно есть длительным во времени, так что должно учитывать особенности межличностного общения, стили управления и коммуникативной взаимодействия, модели и уровни общения. Под педагогическим общением Е.А. Балыгина понимает систему социально-психологического взаимодействия между педагогом и питомцем, направленное на создание оптимальных социально-психологических условий совместной деятельности [4, с. 98]. Педагогическое общение – сложный, многослойный, непрерывный, функциональный процесс. Оно является средством («инструментом») самопрезентации педагога, выполнение образовательных задач, социально-психологического обеспечения образовательного процесса, организации взаимоотношений с детьми, сотрудничества с коллегами и родителями питомцев. Общение педагога со всеми участниками образовательного процесса направлено на создание оптимальных условий для осуществления целей, задач воспитания и обучение детей дошкольного возраста. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Глава 2. Анализ государственного регулирования и поддержки предпринимательской деятельности в РТ за период 2010-2018 | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1958 | |
| Тема: | Инфраструктура поддержки малого и среднего предпринимательства на региональном уровне (на примере Кемеровской области) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КемГУ | |
| Просмотры: | 2249 | |
| Тема: | Малый бизнес и формы его гос. поддержки (зарубежная и российская практика) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 15357 | |
| Тема: | Агропромышленный комплекс России и необходимость государственной поддержки его дальнейшего развития. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
| Просмотры: | 15617 | |
| Тема: | меры социальной поддержки | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ААЭП | |
| Просмотры: | 10670 | |
| Тема: | (1 глава) Совершенствование организации поддержки и развития малого предпринимательства в регионе (на примере Ленинградской области) | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ» | |
| Просмотры: | 1749 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
