|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 44463 | |
| Дисциплина: | Логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2104 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБЪЕМА СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ У ПОДРОСТКОВ С ЗАИКАНИЕМ 6 1.1 Общая характеристика слуховой памяти и онтогенетические аспекты её формирования 6 1.2 Значение слуховой памяти в психическом развитии ребёнка 10 1.3 Специфика объёма слуховой памяти у подростков с заиканием 14 ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОБЪЁМА СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ У ПОДРОСТКОВ С ЗАИКАНИЕМ 19 2.1 Организация и методы исследования 19 2.2 Анализ результатов исследования 22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30 ПРИЛОЖЕНИЕ 33 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Многочисленные наблюдения и исследования памяти в школьном возрасте убедительно показывают, что учащийся, не овладевший учебной деятельностью, оказывается не способным запоминать нужную информацию в полном объеме. В процессе учебной деятельности у школьников подросткового возраста происходит формирование всех психических процессов. Именно в этот период у учащихся преобладают непроизвольные словесные мнемические процессы, появляется универсальный способ заучивания. Характерной особенностью слуховой памяти подростков является запоминание учебного материала в той форме, в которой он воспринимается на слух. При изучении словесного материала подростками запоминаются слова, как они их слышат. При этом смысловое содержание материала в процессе заучивания, хотя полностью и не теряет своего значения, но как бы отходит на второй план. Особое значение имеет развитие слуховой памяти у школьников с заиканием, так как она создает, сохраняет и обогащает знания, умения и навыки, без чего немыслима не только успешная учебная деятельность подростков с заиканием, но и их социализация. Степень изученности. Механизм развития памяти представлен научными трудами У. Джеймса, С.А. Изюмовой, А.Н. Леонтьева, Т.П. Зинченко и др. Н.В. Москвина, Д.А. Муллер и др. раскрыли особенности памяти как психического процесса. Т.И. Дубровина, М.М. Мишина, А.Д. Остромецкая и др. определили сущность и особенности развития слуховой памяти применительно к детям подросткового возраста. Е.Н. Селезнева, А.А. Тараканова, Л.В. Черемошкина и др. проанализировали особенности развития слуховой памяти у подростков с заиканием. ... Объект исследования – слуховая память. Предмет исследования – особенности объема слуховой памяти у детей подросткового возраста с заиканием. Гипотеза: у детей подросткового возраста с заиканием слуховая кратковременная и долговременная память не развита, ведущим типом памяти является – моторно-слуховая и комбинированная. ... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБЪЕМА СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ У ПОДРОСТКОВ С ЗАИКАНИЕМ 1.1 Общая характеристика слуховой памяти и онтогенетические аспекты её формирования Память – это вид психического восприятия и отражения окружающего мира. Она связана с запоминанием, сохранением, воспроизведением и забыванием какой-либо информации. Память зависит от процессов сосредоточения и внимания. Она является основой большого количества способностей личности. Память, согласно мнению У. Джеймса, помогает воспроизводить какой-то жизненный опыт, выделять в нем ключевые моменты, которые будут нужны в дальнейшей жизни [6, с. 74]. Именно на основе этих ключевых моментов человек способен строить планы на будущее и предугадывать их результаты. Память, указывает П.И. Зинченко, – это способность к сотворению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в возможности длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения [10, с. 96]. Память является ведущим компонентом познавательной деятельности. Она взаимодействует с другими психическими процессами и личностью в целом. Продуктивность человеческой памяти зависит от состояния восприятия, мышления, речи, эмоционально-волевой сферы. Негативно отражаются нарушения в деятельности памяти на развитии и становлении этих процессов. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности объема слуховой памяти у подростков с заиканием | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1988 | |
| Тема: | Изучение уровня сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1910 | |
| Тема: | Особенности объема слуховой памяти у подростков с заиканием | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 8955 | |
| Тема: | Изучение уровня сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1938 | |
| Тема: | Особенности объема слуховой памяти у подростков с заиканием | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1599 | |
| Тема: | Изучение уровня сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11740 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
