|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 44879 | |
| Дисциплина: | Персональный менеджмент | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1750 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание 1. Предрасположенность, одаренность индивида – это 3 2. Роль «лидера мнения» – это 5 3. Авторитет – это 7 4. Конкретная ситуация "Формирование имиджа" 9 5. Разрешите предложенную ситуацию и дайте письменный ответ. 11 Список литературы 12 |
|
| Отрывок: |
1. Предрасположенность, одаренность индивида – это А имеющийся потенциал человека в отношении выполнения какой-либо конкретной работы; Б общие убеждения, вера по поводу того, что хорошо и что плохо или что безразлично в жизни; В совокупность всех внутренних переменных, которые с помощью процесса управле-ния модифицированы и приспособлены к потребностям организации; Г внутреннее состояние психологического или физического ощущения недостаточно-сти чего-либо. Ответ: А Предрасположенность, одаренность индивида – это имеющийся потенциал человека в отношении выполнения какой-либо конкретной работы. Само по себе наличие предрасположенныости а какой-либо сфере еще не решает во-проса о про¬явлении и развитии способностей. Чтобы это случилось, необхо¬димо занятие со-ответствующей деятельностью. Даже самые ярко выраженные задатки могут развиться в способности лишь в про¬цессе труда, обучения, игры. Многие выдающиеся люди, про ко-торых обычно говорят, что у них талант от Бога, в своих воспоми¬наниях подчеркивали ве-дущее значение труда в их творчестве. В упорном труде и при огромном желании можно развить спо¬собности даже в тех случаях, когда, кажется, нет никаких задатков к тому или иному виду деятельностиТаким образом, повышенная мотивация и вызываемая ею напря¬женная активность личности явля-ются необходимыми условиями развития способностей [5,с.69]. Разглядеть задатки порой бывает очень трудно. Об этом говорят многочисленные примеры из жизни выдающихся людей. Например, Ньютон слыл в школе тупицей, и родите-ли вынуждены были взять его домой из-за неспособности к обучению. Ф.Шаляпина не при-ня¬ли в хористы «по неспособности к пению». То, насколько проявятся задатки, зависит от условий индивиду¬ального развития лич-ности. Неблагоприятные условия препятству¬ют оформлению задатков. Например, обеднен-ная среда, в которой ребенок лишен разнообразных впечатлений и возможности актив¬но действовать, уменьшает возможности формирования у него спо¬собностей.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Вариант 9 (Иное) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 10579 | |
| Тема: | Вариант 9 /Понятие и виды должности в государственном органе. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 10833 | |
| Тема: | Вариант 9 (задача) | Подробнее |
| Тип: | Задачи | |
| Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
| Просмотры: | 11845 | |
| Тема: | Вариант 9 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Московский институт права | |
| Просмотры: | 16354 | |
| Тема: | вариант 9 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 18825 | |
| Тема: | Вариант 9 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 1971 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
