|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 45811 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 1972 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Задание 1 3 Задание 2 6 Задание 3 17 Список использованных источников 35 Приложение 37 |
|
| Отрывок: |
Задание 1 Представить классификацию образовательных технологий с краткой характеристикой, распределив на группы: 1. Общепедагогические технологии (перечислить и охарактеризовать каждую из них). 2. Частнометодические технологии (перечислить и охарактеризовать каждую из них). 3. Локально-модульные (перечислить и охарактеризовать каждую из них). (Не забывать указывать источник – автор, название, издательство, год публикации, страницы). ... Задание 2 Задание: Выполнить анализ современных технологий обучения как процесса интенсификации обучения. 1. Технология модульного обучения. Технология модульного обучения базируется на парадигме, сущность которой состоит в том, что учащийся обязан учиться самостоятельно, а учитель должен выполнять руководство его обучением: подкреплять доводами, организовывать, направлять, советовать, проверять. Данная технология интегрирует в себе почти все современные мысли, накопленные в преподавательской теории и деятельности. Задача модульного обучения состоит из содействия формированию самостоятельности учащихся, их умению заниматься с учетом личных методов проработки учебного материала. Модуль, отмечает Н.В. Бордовская, – это базовое средство модульного обучения, которое представляется законченным блоком информации, и кроме того содержит в себе целевую программу мероприятий и методическое описание, обеспечивающее достижение назначенных дидактических целей [2, с. 61]. ... Задание 3 Задачи: Описание образовательной технологии, используемой в собственном исследовании, с учетом этапов ее проектирования. Цель: определения особенностей развития физических качеств у детей 10-12 лет средствами здоровьесберегающих технологий. Задачи: 1. Раскрыть теоретические аспекты применения здоровьесберегающей технологии в учебном процессе. 2. Охарактеризовать основные этапы реализации здоровьесберегающей технологии в учебном процессе. 3. Описать основные этапы применения здоровьесберегающих технологий по развитию физических качеств школьников 10-12 лет. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1874 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 6999 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 9872 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 8622 | |
| Тема: | Выполнить задания (в примеч) | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1763 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГУПС | |
| Просмотры: | 1741 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
