|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 46480 | |
| Дисциплина: | Возрастная психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2118 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 4 1 Теоретические основы развития воображения в младшем школьном возрасте 7 1.1 Основные характеристики младшего школьного возраста 7 1.2 Понятие воображения и его типы 11 1.3 Развитие воображения в онтогенезе 15 2 Исследование развития воображения младших школьников 20 2.1 Организация исследования 20 2.2 Анализ результатов исследования особенностей развития воображения 24 2.3 Рекомендации педагогам по развитию воображения младших школьников 26 Заключение 30 Список использованных источников 32 Приложение А 34 Приложение Б 35 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность рассматриваемой темы работы заключается в том, что проблема исследования воображения у детей младших классов привлекает к себе пристальное внимание специалистов в области педагогики и психологии. Прогрессивные веяния в становлении образовательной практики и психологической науки провоцируют новейшие задачи в ее исследовании. Одина из подобных задач – это положение об специфических особенностях процесса развития воображения, ведь именно данный процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности младшего школьника, а также его поведения в целом. Специфические особенности процесса воображения интенсивно проявляются и развиваются в младшем школьном возрасте. Если учителя и родители не будут обращать серьезного внимания на развитие воображения детей, то в последующем у ребенка будет наступать быстрое снижение активности этой функции, а в дальнейшем у человека обедняется личность, снижается возможность творческих способностей, теряется интерес к науке и искусству. Анализ изучения проблемы показал, что на современном этапе пока не существует педагогической системы исследования особенностей процесса развития воображения у детей младших классов. В педагогической литературе не определена структура характеристик воображения, не разработаны методика и педагогические условия их целенаправленного развития с учетом психофизиологических возможностей младших школьников.[...] 1 Теоретические основы развития воображения в младшем школьном возрасте 1.1 Основные характеристики младшего школьного возраста Начало школьного обучения практически совпадает с периодом второго физиологического криза, приходящегося на возраст 7 лет (в организме ребенка происходит резкий эндокринный сдвиг, сопровождаемый бурным ростом тела, увеличением внутренних органов, вегетативной перестройкой). Это означает, что кардинальное изменение в системе социальных отношений и деятельности ребенка совпадает с периодом перестройки всех систем и функций организма, что требует большого напряжения и мобилизации его резервов. Однако, несмотря на отмечаемые в это время определенные осложнения, сопровождающие физиологическую перестройку (повышенная утомляемость, нервно-психическая ранимость ребенка), физиологический криз не столько отягощает, сколько, напротив, способствует более успешной адаптации ребенка к новым условиям. Это объясняется тем, что происходящие физиологические изменения отвечают повышенным требованиям новой ситу¬ации. Более того, для детей, отстающих в общем развитии по причинам педагогической запущенности, этот криз является последним сроком, когда еще можно догнать сверстников [10, с.185]. В младшем школьном возрасте отмечается неравномерность психофизиологического развития у разных детей. Сохраняются и различия в темпах развития мальчиков и девочек: девочки по-прежнему опережают мальчиков. Указывая на это, некоторые ученые приходят к выводу, что фактически в младших классах «за одной и той же партой сидят дети разного возраста: в среднем мальчики моложе девочек на год-полтора, хотя это различие и не в календарном возрасте».[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Уголок живой природы как средство экологического образования в дошкольном возрасте | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1754 | |
| Тема: | Особенности восприятия себя и сверстников в дошкольном возрасте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 13451 | |
| Тема: | Формирование и совершенствование мыслительных действий в дошкольном возрасте. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СГЭУ | |
| Просмотры: | 9073 | |
| Тема: | Формирование познавательного отношения к природе в старшем дошкольном возрасте | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 7598 | |
| Тема: | Особенности развития восприятия сенсорных эталонов в раннем возрасте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1819 | |
| Тема: | Формирование грамматического строя речи детей в младшем дошкольном возрасте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 13810 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
