| Отрывок: |
Современная система отечественного образования претерпевает существенные изменения в разных сферах образовательной политики, что приводит к необходимости определения доминирующих ценностей, задающих общие ориентиры в теории и практике воспитания и обучения подрастающего поколения. Одной из значимых детерминант современной образовательной системы является ориентация на повышение качества образования. Согласно ФГОС ДО качество дошкольного образования определяется гарантией семье на предоставление возможности выбора для ребенка «индивидуального образовательного маршрута» на основе разнообразия форм и методов работы с детьми; обеспечением социальной защиты ребенка от некомпетентных педагогических воздействий; гарантией достижения каждым ребенком минимально необходимого уровня готовности к школе [5]. Среди задач, решаемых каждым уровнем образования, одной из важнейших является подготовка субъекта образования к переходу на следующую ступень образования. Особое внимание уделяется организации работы по подготовке детей 6-7 лет к обучению в школе в условиях ДОУ.
Под процессом подготовки ребенка к школе Т.М. Макарова понимает систему педагогических мероприятий, направленных на общее развитие ребенка, создание условий для формирования основ общих умений и навыков, обеспечили бы ей успешную учебную деятельность в будущем [4, с. 52]. Готовность к школе Н.И. Гуткиной рассматривается как комплексное многоуровневое образование, как определенный уровень психического развития ребенка, который обеспечивает способность ребенка обучаться и овладевать новыми знаниями в новых условиях [1, с. 184]. Конечно, у дошкольника не может быть сформировано полной мере «качеств ученика» но, по мнению ведущих ученых – Н.И. Гуткина и др., у него должна быть сформирована способность к понимание смысла учебных задач, осознание способов выполнения действия, элементарные навыки самоконтроля, наличие волевых качеств, умения наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения выдвинутых задач [1, с. 185]. Все эти качества составляют основу компонентов понятия «готовность к обучению в школе».
Готовность дошкольника к обучению в школе – это важный шаг во взрослую жизнь, и от того, каким он будет, зависит способность ребенка адаптироваться к новым условиям и реализовать собственные потенциальные возможности. Ребенок, поступающий в школу должен быть физически и психически здоровым, социально зрелым, он должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. Поэтому понятие «готовность ребенка к школе» Н.Ф. Велиханова и др. и др. рассматривает как комплексное и такое, которое охватывает все сферы жизнедеятельности будущего первоклассника [2, с. 146].[...]
|
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
