|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 46952 | |
| Дисциплина: | Социальная педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1750 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМ СЕМЬЯМ 6 1.1. Сущность, содержание и основные принципы социального партнёрства в организациях образования 6 1.2. Правовая природа социальной защиты малообеспеченных граждан в России 12 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В РАБОТЕ С МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМИ СЕМЬЯМИ 20 2.1. Организация и методы исследования 20 2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 23 2.3. Проект технологии социального партнерства для оказания помощи малообеспеченным семьям в воспитании детей подросткового возраста 33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 51 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 53 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 56 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В настоящее время с каждым годом увеличивается количество малообеспеченных семей, в которых воспитываются дети. В этой связи актуализируется проблема организация работы с малообеспеченными семьями в организациях образования. Одной их активных форм работы является социальное партнерство. Трактовка понятия «партнерства» связывается с расширением социального взаимодействия с различными социальными институтами. В научных исследованиях социальное партнерство определяется как совместная распределенная деятельность социальных элементов. Социальное партнерство как технология социальной работы является важным сущностным элементом общественной системы, необходимым для развития духовно устойчивого, демократического и правового государства. Социальное партнерство в социально-педагогической работе – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам. При этом указанная деятельность может осуществляться как перманентно, так и в ситуативных, специально планируемых в рамках социального партнерства акциях. В настоящее время технология социального партнерства является инновационной для многих социальных сфер общества, в том числе и для организации социально-педагогической работы с малообеспеченными семьями в организациях образования. Сказанное определяет актуальность темы исследования. Степень изученности проблемы. Проблема социального партнерства рассмотрена В.П. Галановым, А. Золоторевой, Г.Ф. Нестеровой, А.Н. Савиновым, Э.М. Шевелевым, Н.О. Шустовой, Н.Г. Яковлевой и др. Т.Г. Малютиа, М.И. Рожков, Ю.В. Терентьева и др. определили основные принципы использования технологии социального партнерства в социально-педагогической работе в организациях образования. Г.М. Игнатьева, Н.Г. Морозова и др. представили опыт работ социальных педагогов по реализации технологии социального партнерства в социальной работе. При этом проблема применения технологии социального партнерства в социально-педагогической работе с малообеспеченными семьями остается недостаточно изученной. [...] ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМ СЕМЬЯМ 1.1. Сущность, содержание и основные принципы социального партнёрства в организациях образования Социальное партнерство как социальное действие предполагает согласованное взаимодействие государственных организаций, институтов гражданского общества и бизнеса в решении социальных проблем населения. Фундаментальной основой стабильности общества, указывает Н.Г. Яковлева, является социальное партнерство как один из факторов, позволяющий разрешить конфликты и противоречия между различными субъектами общества посредством взаимодействия и сотрудничества [39, с. 102]. Термин «социальное партнерство» многие ученые трактуют по-разному. Но в целом, все понятия можно разделить на две группы: взаимодействие в сфере социально-трудовых отношений и социальное взаимодействие, целью которого является достижение согласия между различными институтами общества относительно решения актуальных социальных проблем и перспективных задач (М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова) [35, с. 102]. Партнерство, указывает Е.И. Холостова, как взаимодействие субъектов совместной деятельности государственных организаций, институтов гражданского общества и бизнеса в решении социальных проблем населения предполагает соблюдение основных принципов [34, с. 111]: - осмысленность общих целей всеми участниками взаимодействия; - добровольность партнеров и признание субъектности друг друга; - взаимная ответственность за результат совместной деятельности, выполнение договоренностей и принятие обязательств; - взаимодоверие и равноправие в принятии решений; - равноправное участие в выборе стратегий достижения общей цели при разграничении функций, самостоятельности партнеров; - бескорыстие и солидарность. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Социально-психологический аспект работы с многодетными семьями | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 15721 | |
| Тема: | ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МАЛОИМУЩИМИ СЕМЬЯМИ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского | |
| Просмотры: | 5016 | |
| Тема: | Социальное партнёрство в работе с малообеспеченными семьями | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1783 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
