|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 47536 | |
| Дисциплина: | Управление дошкольным образованием | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1803 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы организации процесса развития познавательных способностей детей в условиях дошкольного образования 8 1.1 Сущность понятия «познавательные способности» в психолого-педагогической литературе 8 1.2 Психические основы развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста 20 1.3 Требования к управлению процессом развития познавательных способностей детей в ДОУ 33 Выводы по первой главе 46 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что развитие познавательных способностей детей в условиях дошкольного образования – важная проблем современной педагогической и психологической науки, решение которой является одной из основных задач, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, утвержденном Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155. При этом вопросы развития познавательных способностей детей издавна привлекают внимание педагогов и психологов, включая таких известных отечественных ученых, как Л.С. Выготский, Н.С. Лейтес, С.Л. Рубинштейн и др. В их трудах анализируется содержание целого ряда понятий, связанных со сферой познания, – познавательных способностей, познавательного интереса, познавательной активности и познавательной деятельности. Большой цикл исследований, посвященных выявлению особенностей развития познавательных способностей, проведен в русле дифференциально-психологической школы Б.М. Теплова – В.Д. Небылицина. С учетом полученных результатов представлены данные о целостных симптомокомплексах, включающих психофизиологические, психологические и социально-психологические признаки, характерные для некоторых общих и специальных, познавательных и коммуникативных способностей (Э.А. Голубева, Т.А. Ратанова, Н.И. Чуприкова и др.). Комплексный анализ развития психических функций и познавательных способностей в отдельные периоды онтогенеза выполнены Б.Г. Ананьевым и его учениками. Исследования в сфере развития познавательных способностей детей посредством специально организованного развивающего обучения, предполагающего применение игрового, проблемного, проектного, экспериментального, интегративного, дифференцированного подходов, осуществлялись И.Е. Буршит, Л.В. Занковым, В.В. Давыдовым, Н.Е. Вераксой, А.М. Федотовой, Д.Б. Элькониным и др. [...] Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы организации процесса развития познавательных способностей детей в условиях дошкольного образования 1.1 Сущность понятия «познавательные способности» в психолого-педагогической литературе В современном образовательном процессе существенное место занимает развитие познавательной сферы, лежащей в основе усвоения ребенком культурного опыта человечества и являющейся необходимым условием гармоничного становления растущей личности. Познавательное развитие признано сегодня одной из ведущих задач модернизации отечественного образования, которая нашла свое отражение в Федеральных государственных образовательных стандартах (далее также – ФГОС) различного уровня. Например, стандарт в сфере дошкольного образования (далее также – ФГОС ДО) устанавливает определенные требования к организации педагогического воздействия с ребенком, которое должно быть направлено, прежде всего, на формирование у него познавательного интереса и познавательной самостоятельности, воображения, творческой активности и инициативности [ФГОС]. В науке особую роль познавательному развитию детей отводил еще чешский педагог-гуманист Я.А. Коменский. В основу своей книги «Материнская школа» он положил принцип энциклопедичности знаний и признал тем самым право ребенка воспринимать мир целостно, а не ограничивать его познание какими-либо отдельными сторонами действительности. Познавательное развитие Я.А. Коменский определял как естественное стремление детей к познанию и утверждал, что знания ребенка должны быть как можно более разнообразными – о природе, о труде, об экономике и прочем [Ян].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Инновационные преобразования в экономике: перспективные направления развития | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 15358 | |
| Тема: | Рыночные преобразования аграрной сферы экономики России. Агробизнес | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СибАГС | |
| Просмотры: | 16581 | |
| Тема: | Библиотека как центр дополнительного профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1502 | |
| Тема: | Маркетинг в сфере образования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11658 | |
| Тема: | Погодные» и производные: общая характеристика, структура, особенности ценообразования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ВЗФИ | |
| Просмотры: | 20379 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
