|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48147 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1891 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. Теоретические вопросы изучения коммуникативной сферы у дошкольников 5 1.1 Понятие «коммуникативная деятельность», «коммуникативные умения» в науке 5 1.2. Формирование коммуникативных умений у детей на этапе дошкольного возраста 11 Выводы по первой главе 16 ГЛАВА 2. Особенности развития коммуникативных умений у дошкольников с нарушениями зрения 17 2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения 17 2.2 Своеобразие формирования коммуникативных умений у дошкольников с нарушениями зрения 24 2.3 Анализ диагностических методик состояния коммуникативных умений детей с нарушением зрения 30 Выводы по второй главе 31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ На современном этапе развития общества постоянно происходят экономические и социальные изменения. Социальный запрос, предъявляемый к системе образования, связан с формированием у обучающихся таких личностных качеств, которые в полной мере способствуют их активной социальной адаптации и социализации. Немаловажную роль при этом оказывают навыки общения. Общение, рассматриваемое как взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности, является одним из важнейших факторов психического и социального развития ребенка. В детском возрасте закладываются основы всей коммуникативной сферы человека. Недостаток и ограничение общения существенно замедляют и обедняют развитие ребенка. Первостепенную роль общение играет в психическом развитии детей с нарушениями зрения. Исследование роли и функций общения данного контингента обучающихся в их общем психическом развитии показывает, что оно является необходимым условием формирования системы компенсации слепоты и слабовидения на ранних стадиях развития. Одной из самых значимых психолого-педагогических проблем, с которой сталкивается педагог при работе с детьми с нарушением зрения, является нарушение коммуникативных навыков. Данный факт оказывает негативное влияние на адаптацию такого ребенка к условиям обучения, формирование у него механизмов адаптационного поведения. Все это обусловило выбор темы исследования. Многими тифлопсихологами и тифлопедагогами отмечаются нарушения в сфере общения у детей с нарушениями зрения (Л.С. Волкова, Г.В. Григорьева, М. Заорская, М.И. Земцова, И.Г. Корнилова, Л.И. Солнцева, 3 Н.А. Яковлева и др.).[...] ГЛАВА 1. Теоретические вопросы изучения коммуникативной сферы у дошкольников 1.1 Понятие «коммуникативная деятельность», «коммуникативные умения» в науке В последнее время наряду с термином «общение» широкое распространение получил термин «коммуникация». Коммуникация - это процесс взаимного обмена информацией между партнерами по общению. Она включает передачу и прием знаний, идей, мнений, чувств. Универсальным средством коммуникации является речь, с помощью которой не только передается информация, но и осуществляется воздействие друг на друга участников совместной деятельности. В словаре русского языка С.И. Ожегова «коммуникация» растолковывается как сообщение, общение. В словаре синонимов понятия «коммуникация» и «общение» характеризуются как близкие синонимы, что позволяет считать эти термины эквивалентными [25]. В толковом словаре русского языка общение связывается со словами «общность», «община» [25]. Этот смысл данного понятия может служить и главным критерием подлинного общения человека с другими людьми. Если есть общий контекст, общее поле, это значит, что человек общается. Коммуникация, по мнению психологов - это умение и навыки общения с людьми, от которых зависит успешность людей разного возраста, образования, разного уровня культуры и психологического развития, а также имеющих разный жизненный опыт и отличающихся друг от друга коммуникативными способностями.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование навыков понимания и воспроизведения эмоциональных состояний человека у дошкольников с нарушениями зрения с помощью элементов психогимнастики | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9128 | |
| Тема: | Основные направления сопровождения детей с нарушениями зрения в образовательной организации | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 16630 | |
| Тема: | Особенности развития коммуникативных умений у дошкольников с нарушениями зрения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1778 | |
| Тема: | Особенности развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 10920 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
