|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48228 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1802 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА КАК ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ» 7 1.1. Понятие технологии системно-деятельностного подхода в обучении технологии в школе 7 1.2. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС в процессе обучения технологии в школе 15 1.3. Особенности реализации системно-деятельностного подхода в преподавании предмета «Технология» 21 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы работы. Современное общество требует от образованных людей способности самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации, решать многочисленные производственные и социальные проблемы. Это значит, что ближайшее будущее потребует от каждого сегодняшнего ученика самостоятельного мышления, способности разбираться в ситуации и находить решение. Формирование компетентной личности, готовой к саморазвитию и непрерывному образованию с введением Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ОО), приобретает не только теоретический, но и практический смысл. Сегодня школа находится на этапе их внедрения в основное звено. Модернизация системы образования призвана обеспечить мероприятия по совершенствованию организации учебного процесса. Вопрос о планируемых результатах и способах их достижения стал предметом обсуждения педагогов основной школы. Поэтому перед современной школой стоят задачи реализации системно-деятельностного подхода в образовании, создания педагогических условий, которые позволят в полной мере обеспечить достижение требований ФГОС к метапредметным результатам образования - формирование универсальных учебных действий (УУД). Поставленная задача – введение деятельностного подхода в современную образовательную программу предполагает частичное изменение деятельности преподавателя на занятиях. В то же время, изменениям должны подвергнуться технологии обучения.[...] 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА КАК ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ» 1.1. Понятие технологии системно-деятельностного подхода в обучении технологии в школе Термин «технология» в педагогических источниках литературы применяется в различном смысле: технология развивающего обучения, технология личностно-ориентированного образования, технология учебного процесса, педагогическая технология, технология обучения, технология деятельностного подхода и т.д. В научной литературе детально рассмотрена суть каждой из технологий, но в диссертации мы остановимся на технологии деятельностного подхода. Понятие технологии обычно вводятся авторами неоднозначно, например: пЂ педагогическая технология – педагогическая специальность [14, c. 27]; пЂ педагогическая технология – комплексный интегрированный процесс, включающий обучающихся, преподавателей, мыслительные процессы, средства, способы организации учебной деятельности [7, c, 122]; пЂ педагогическая технология – концептуальный пазл педагогических понятий [24, c. 16]. Положительным моментом в данном направлении можно выделить попытки авторов определить признаки и свойства педагогической технологии. Среди общих признаков большинство авторов выделяют: результативность, управляемость, целостность, алгоритмируемость. При переходе от одной программы образовательной системы к следующей (по вертикали и по горизонтали) закономерно возникает проблема согласования учебного содержания и технологи, которая особенно обострилась в последние годы. Основной причиной возникновения проблемы является вариативность образовательных систем. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Технологии метрологической аттестации (поверки, калибровки) в дистанционном режиме | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I | |
| Просмотры: | 6576 | |
| Тема: | Глава 2. Технологии формирования имиджа России за рубежом | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8566 | |
| Тема: | Декоративная обработка бумаги на уроках технологии | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1797 | |
| Тема: | Новые информационные технологии | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 12384 | |
| Тема: | Технологии дидактических игр + кейс | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Омская Гуманитарная Академия | |
| Просмотры: | 6692 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
