|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48581 | |
| Дисциплина: | Методика преподавания обществознания | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1504 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение………………………………………………………………………...…3 Глава 1. Сущность и структура эстетического воспитания……………………7 1.1 Определение эстетического воспитания…………………………………….7 1.2 Нормативно-правовая база в вопросе эстетического воспитания подрастающего поколения…………………………………………………..….13 Глава 2. Эстетическое воспитание на уроках обществознания………………18 2.1 Методы и приемы эстетического воспитания на уроках обществознания…………………………………………………………….……18 Заключение……………………………………………………………………….25 Список использованной литературы……………………………………...……27 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность. Школьные годы, это, пожалуй, самая ответственная пора в жизни подрастающего поколения. В это время учащиеся довольно эмоциональны, впечатлительны, с тонким чувственным миром. Поэтому в процессе обучения необходимо учитывать индивидуальные особенности учеников, находить особый подход, вот здесь и играет особую неоценимую роль эстетическое воспитание. На протяжении всего учебного процесса, подрастающее поколение не только приобретает и усваивает определенную систему знаний, умений и навыков, но и всесторонне развивается, познает различные аспекты воспитания. В различных образовательных учреждениях учащиеся общаются, взаимодействуют, проявляют себя в системе взаимоотношений, формируют систему ценностей и убеждений, поэтому необходимо плодотворное целенаправленное воздействие на подрастающее поколение со стороны педагогического коллектива с целью воспитания и успешной социализации в целом. Реализовать это можно в единой системе процесса обучения, на различных учебных дисциплинах, ведь получение образования носит не только познавательный характер, но и преследует воспитательную цель. При этом стоит заметить, что воспитание скрывает в себе политическую культуру, правовую, культуру общения и др. А культурологическое воспитание как раз и является основной целью такого предмета как обществознание. Наряду с усвоением учебной программы необходимо делать акцент на формирование эстетических компетенций в процессе воспитания. Данную задачу могут решить различные дисциплины гуманитарного характера: литература, история, художественная культура и т.д. Но большая роль отводится обществознанию, связано это со спецификой данного предмета, на котором можно размышлять, выражать свою точку зрения, принимать участие в дискуссиях, а также с тем, что в рамках этого предмета приобщение к эстетике можно прививать по средством изображений, схем, графиков и других применяемых иллюстраций по конкретной изучаемой теме.[...] Глава 1. Сущность и структура эстетического воспитания 1.1 Определение эстетического воспитания Рассматривая сущность и структуру эстетического воспитания, необходимо сделать акцент на определение данного понятия. Такое понятие как эстетическое воспитание носит многоплановый разносторонний характер, существует большое множество определений, различных точек зрений авторов со времен древности и до современности. Каждый по своему трактует данное понятие, определяет его сущность, структуру, характерные особенности. Проведя анализ литературных источников, существующих определений и высказываний, представим определение эстетического воспитания во всей его полноте, с характерными особенностями и составляющими данного процесса. Идея эстетического воспитания зародилась в глубокой древности. Представление о сущности эстетического воспитания, его задачах, целях изменились, начиная со времен Платона и Аристотеля и до наших дней. Эти изменения во взглядах были обусловлены развитием эстетики как науки и пониманием сущности ее предмета. Категории: «красивое», «прекрасное», легли в основу системы эстетического воспитания. Данное утверждение актуально и в наши дни. На протяжении всей жизни с самого рождения человек видит элементы эстетики в окружающей его жизни и действительности. Он не только видит это, человек с ними контактирует через приобщение к искусству, общение, развитие, обучение и множество других процессов, которые сопровождают человека на протяжении всей его жизни.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Концепции современного естествознания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МосАП | |
| Просмотры: | 16903 | |
| Тема: | Концепции современного естествознания. Вариант 23 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГАУ | |
| Просмотры: | 13789 | |
| Тема: | Эстетическое воспитание на уроках обществознания | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТГПУ | |
| Просмотры: | 1651 | |
| Тема: | Средства и приемы формирования понятий (частных и общих) на уроках обществознания в 8 классе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 11913 | |
| Тема: | Приемы и методы повышения мотивации к обучению у старших школьников на уроках обществознания | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 13740 | |
| Тема: | Концепции современного естествознания» - неотъемлемая часть культуры современного человека. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 12787 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
