|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48913 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1879 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления обучающихся на уроках технологии 5 1.1. Сущность и особенности развития логического мышления обучающихся в технологическом образовании 5 1.2. Педагогические условия развития логического мышления у обучающихся на уроках технологии 12 Выводы по первой главе 22 Список использованной литературы 23 |
|
| Отрывок: |
Введение Современное общество нуждается в людях с высоким уровнем развития познавательных процессов, способных самостоятельно принимать решения в различных ситуациях, находить нестандартные пути решения проблем, а также в их способности логически мыслить. Поэтому важной задачей современной системы образования является развитие логического мышления учащихся. Наиболее продуктивным периодом для развития логического мышления является младший школьный возраст. Именно в этом возрасте у школьников появляются значительные резервы для развития познавательных процессов. Когда они начинают ходить в школу, их учебная деятельность становится наиболее заметной для некоторых детей, они принимают участие в новых типах межличностных отношений, что требует от них развития психологических качеств. В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования умственное воспитание включает формирование у учащихся интеллектуальных умений, к которым относятся приемы логического мышления. Выпускник начальной школы должен овладеть основами логического мышления, научиться делать выводы, самостоятельно делать выводы, обосновывать свое мнение и самостоятельно придумывать решение возникшей проблемы. Но несмотря на все признание в науке важности развития логического мышления у младших школьников, существует противоречие с практикой, так как учителя до сих пор не уделяют достаточно внимания этой проблеме и используют узкий круг методических разработок по данному вопросу. Проблема развития логического мышления в младшем школьном возрасте изучалась многими отечественными и зарубежными исследователями: Ж. Пиаже, Л. И. Выготским, Н. Ф. Талызиной, М. Р. Львовым, К. Д. Ушинским, А. А. Люблинской, И. Л. Рубинштейном, П. Я. Гальпериным.[...] Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления обучающихся на уроках технологии 1.1. Сущность и особенности развития логического мышления обучающихся в технологическом образовании В философии, психологии и педагогике в течение последнего десятилетия предпринимались попытки выделить "тип мышления". Часто встречаются гуманитарные, художественные, математические, физические, экономические и другие типы. Известный географ Баранский Н. Н. говорил о наличии географической мысли, Цветков Л. А. выделял особенности химического мышления; Ключевский В. О. говорил об историческом мышлении. Лернер И. Я. составлен с учетом исторических особенностей города. Термин "физический" выделен психическим и Зиковичем В. Ф. [15]. С точки зрения технического мышления, тогда он влюбляется в один из типов мышления. Технический термин "разум" был введен в философию П. К. Энгельмейером именно в работе "философская техника". Он утверждал, что "существует особое мышление, которое можно назвать техническим." [20]. Современный ученый философ М. Л. Шубас, исследователь технического мышления, определил его как "один из видов логического действия, направленного на разработку, создание и применение технических методов и технологических процессов с целью познания и преобразования здравости и общества в конкретных исторических условиях" [5]. В "Психологическом словаре" Богозов Н.З., Гозман И. Г., техническое мышление определяется как деятельность, направленная на самостоятельное формулирование и решение технических задач [11]. Словарь согласных "ключевых понятий, терминов, собственно лексики" Вишневой С. М. технический склад ума является: "одним из основных механизмов трудового воспитания, при условии накопления технологических знаний и опыта эффективной организации труда, осмысления результатов трудовой деятельности; при формировании творческого отношения к делу, стремления к рационализации производства; при производстве подъемных эмоциональных и целеустремленных действий".» [23].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Технологии социального обеспечения в работе с сотрудниками пожарно-спасательных частях | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
| Просмотры: | 10970 | |
| Тема: | Культуроохранные технологии в деятельности учреждений культуры на примере Любинскогоисторико-краеведческого музея И. С. Коровкина | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ОмГУ | |
| Просмотры: | 9255 | |
| Тема: | 3D-технологии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 9384 | |
| Тема: | Инновационные технологии геотермальных ресурсов Камчатки и их перспективы использования | Подробнее |
| Тип: | Доклад | |
| Вуз: | иной | |
| Просмотры: | 20791 | |
| Тема: | 2 Глава + заключение. Современные технологии и оборудование наружной рекламы (на примере Риджит - Ремаркет ) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1731 | |
| Тема: | Разработка и исследование технологии плавленого творожного сыра с растительными волокнами | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 1818 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
