|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48915 | |
| Дисциплина: | Технология спортивной тренировки в избранном виде спорта | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УГУФК - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1530 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКЕ 6 1. Координационные способности в спортивной аэробике 6 2. Возрастные особенности занимающейся спортивной аэробикой 13 3. Методика координационных способностей 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Физическое воспитание детей и подростков в общеобразовательной школе вызывает повышенную озабоченность в нашем обществе, в связи с низкой эффективностью данного процесса в решении задач формирования здорового образа жизни подрастающего поколения, развития физического потенциала школьников, становления необходимых жизненно важных умений и навыков. Существенное влияние на физическое воспитание подрастающего поколения должны оказывать именно уроки физической культуры в общеобразовательной школе. На уроках школьники осваивают основные ценности физической культуры, обеспечивающие укрепление физического и нравственного здоровья, умственной и физической работоспособности детей, подростков и молодежи. Однако практика показывает, что традиционная организация физического воспитания в общеобразовательных школах не всегда интересна учащимся, часто не соответствует их желаниям, потребностям и интересам, вследствие чего школьники плохо посещают уроки физической культуры. Поэтому в настоящее время остается актуальным вопрос о необходи-мости реализации новых подходов, форм, методов и содержания физического воспитания школьников. При этом очень важно знать основные мотивы и интересы школьников к физической культуре и спорту. Стратегическими направлениями преобразований в системе образовательных учреждений являются оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки школьников, создание условий для формирования и укрепления здоровья обучающихся. [...] ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКЕ 1. Координационные способности в спортивной аэробике Понятие физическое воспитание в педагогической деятельности в ши-роком смысле слова включает в себя три компонента: обучение основным видам двигательных действий и развитие необходимых для этого двигательных качеств; воспитание интересов, потребностей, ценностных ориентаций, связанных с телесностью человека и процессом ее модификации в нужном направлении; формирование знаний в области физической культуры. Известный ученый-методолог В.И. Столяров предлагает разделить эти компоненты и использовать определенные термины для их обозначения. Он рекомендует употребить термин физическое обучение, когда речь идет об обучении двигательным действиям, формировании и совершенствовании определенных физических качеств; под физическим образованием следует понимать формирование и совершенствование соответствующих знаний; а под термином физическое воспитание (в узком смысле слова) - формирование и совершенствование указанных интересов, потребностей, ценностных ориентаций и т.п. В этой связи, физического воспитания следует понимать, как часть воспитания, процесс решения специфических задач формирования физиче-ской культуры личности, который осуществляется в соответствии со всеми признаками педагогического процесса, а так же в порядке самовоспитания. Физическая культура - это органическая часть культуры и общества в целом, специфика которой заключается в целенаправленном использовании собственной двигательной активности человека, направленной на оптимизацию физического и духовного развития, а так же деятельность по созданию материальных и духовных ценностей, их использованию и передаче последующим поколениям [27, 28, 30, 41]. Сложившаяся как в России, так и за рубежом система физического воспитания в современной школе, опирается на классический урок как на единственную (основную) форму решения воспитательных, образовательных и оздоровительных задач.[24, С. 33].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
