|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48991 | |
| Дисциплина: | Психология и педагогика дошкольного образования | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Тверской государственный университет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1514 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение…………………………………………………………………………..5 Глава 1. Теоретический подход к проблеме детско-родительских отношений и их влиянию на мотивационную готовность ребенка к школе…………………………………………………………………………...…6 1.1 Понятие психологической готовности к школе . Виды готовности ……..6 1.2 Особенности мотивационной готовности к школьному обучению……...12 1.3 Понятие детско-родительских отношений. Их виды...………….….…….17 Глава 2. Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на развитие мотивационной готовности детей к школе……25 2.1 Цели, задачи, этапы исследования, выборка. Методики исследования….25 2.2 Анализ результатов исследования…………………………………….…...25 Заключение……………………………………………………………………...29 Список используемой литературы……………………………………………..34 Приложение……………………………………………………………………...36   |
|
| Отрывок: |
Введение Высокая значимость отношений между родителями и детьми привлекает внимание многих психологов различных школ и направлений. В этой области научная психология значительно отстаСђт от практики, особенно заметен данный разрыв в отечественной психологии. ПодчСђркивая решающую роль отношений с близким взрослым для развития ребСђнка, сами эти отношения не являются предметом исследования ни в деятельностном, ни в культурно- историческом подходе. Наряду с этим, клиническими психологами, психотерапевтами накоплен огромный опыт работы в сфере детско-родительских отношений (А.Я.Варга, А.И.Захаров, А.С.Спиваковская, Э.Г.Эйдемиллер)[11]. Значимость для ребСђнка детско-родительских отношений в сложный для него период начала школьного обучения подчСђркивается многими авторами (К.В.Бардин, Л.И.Божович, Л.А.Венгер, В.С.Мухина, Г.А.Цукерман), однако, исследования психологических механизмов влияния родителей на эффективность адаптации ребСђнка к ситуации школьного обучения немногочисленны и в большинстве своСђм имеют теоретический описательный характер (Т.А.Гусева, В.К.Лосева, А.И.Луньков). В настоящее время, когда наблюдается повышение требований к начальному обучению, актуализируется целый ряд психологических проблем, связанных с подготовкой детей к школе. Успехи ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней. Особую значимость приобретают вопросы готовности детей к обучению в условиях реформирования системы образования в российском образовании. Объект исследования – мотивационная готовность детей шестилетнего возраста к школе. Предмет исследования – влияние детско-родительских отношений на мотивационную готовность ребенка к школе. Цель – выявить влияния детско-родительских отношений на мотивацию готовность ребенка к школе. ... Глава 1. Теоретический подход к проблеме детско-родительских отношений и их влиянию на мотивационную готовность ребенка к школе 1.1 Понятие психологической готовности к школе. Виды готовности Поступление в школу – это один из важнейших периодов развития человека, период вступления в новую жизнь, открытие мира знаний, переход на новую социальную ступень, приспособление к новым требованиям, правам и обязанностям. Однако, с каждым годом, этот процесс становится все более нежелательным и более болезненным для детей: снижается учебная мотивация, уменьшается познавательный интерес, ухудшается соматическое и психологическое здоровье обучающихся. Кроме того, все чаще школа становится источником разнообразных психологических проблем и трудностей детей. Это может быть связано с отсутствием индивидуального подхода, усложнением образовательных программ, повышением требований к ребенку, как со стороны учителей, так и со стороны родителей, возникновение школьного буллинга и т.д.. Одним из основных факторов, влияющих на возникновение «школьных» трудностей, особенно на начальных этапах обучения, является несформированность психологической готовности к школьному обучению, то есть школьная незрелость. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Влияние тревожности детей дошкольного возраста на готовность к школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТюмГУ | |
| Просмотры: | 10426 | |
| Тема: | Мотивационная готовность к школе детей с нарушением интеллекта | Подробнее |
| Тип: | Доклад | |
| Вуз: | Иной | |
| Просмотры: | 11963 | |
| Тема: | Социальная, нравственно-волевая готовность к школе | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 6302 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
