|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48994 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1638 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретический подход к проблеме когнитивного развития ребенка раннего возраста в игре………………………………………………………….6 1.1. Когнитивное развитие личности на ранних этапах онтогенеза….…….6 1.2. Роль дидактических игр в когнитивном развитии ребенка раннего дошкольного возраста……………………………………………………………9 Глава 2. Эмпирическое исследование влияния дидактических игр на когнитивное развитие младших дошкольников……………………………….19 2.1. Цели, задачи, методики исследования, выборка …………………………19 2.2. Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента……………..20 2.3. Формирующий этап…………………………………………………………24 2.4. Контрольный этап эксперимента………………………………………….35 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….40 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..42 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….45 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Большинство детей дошкольного возраста в нашей стране имеют возможность посещать дошкольные образовательные учреждения. Каждое дошкольное учреждение работает в соответствии с программой воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В программе, выбранной дошкольным учреждением и утвержденной Уставом, чётко расписаны задачи воспитания и обучения детей в разных видах деятельности в соответствии с возрастом детей. Конечным результатом работы с детьми в дошкольном учреждении является разносторонняя подготовка их к обучению в школе. Но одной из наиболее значимых проблем, которую пытаются преодолеть как педагоги детского сада, так и учителя начальной школы, является неудовлетворительный уровень интеллектуального развития детей, утрата здорового детского любопытства и творческого потенциала, инициативности. В рамках Федеральных Государственных требований игра определяется как наиболее адекватная дошкольному возрасту форма построения образовательного процесса, в ходе которого формируются познавательные и интеллектуальные качества дошкольников. В жизни дошкольников игра занимает ведущие позиции развивающей и развивающейся деятельности. Она способна стать универсальным средством, имеющим психолого-педагогическое влияние на процессы развития, обучения и воспитания детей. Проведение непосредственной образовательной деятельности в форме игры способствует формированию познавательной активности и развитию творческих способностей детей, развитию умения самостоятельно добывать знания. Использование игры как формы организации обучения и воспитания известно на протяжении многих веков. В народной педагогике игра использовалась для того, чтобы дети обучались играя. Объект исследования – игры младших дошкольников. Предмет исследования – влияние игр на когнитивное развитие младших дошкольников. ... Глава 1. Теоретический подход к проблеме когнитивного развития ребенка раннего возраста в игре 1.1. Когнитивное развитие личности на ранних этапах онтогенеза Когнитивная психология занимается восприятием информации (вы читаете вопрос), пониманием (вы осмысливаете вопрос), мышлением (вы спрашиваете себя, знаете ли вы ответ), а также формулировками и ответами (вы можете сказать: «Когнитивная психология — это изучение мышления»). Познание затрагивает все части перцептивных, мнемических мыслительных процессов и является важной характеристикой каждого человека. Когнитивная психология — это научное изучение мыслящего разума; она касается следующих вопросов: • Как мы обращаем внимание на информацию о мире и собираем ее? • Как мозг сохраняет и обрабатывает эту информацию? • Как мы решаем проблемы, думаем и формулируем свои мысли с помощью языка? Когнитивная психология охватывает весь диапазон психических процессов — от ощущения до восприятия, нейронауки, распознавания паттернов, внимания, сознания, научения, памяти, формирования понятий, мышления, воображения, запоминания, языка, интеллекта, эмоций и процессов развития; она касается всевозможных сфер поведения. Взятый нами курс на понимание природы мыслящего разума является одновременно амбициозным и волнующим . ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Обследование нарушений чтения и письма у младших школьников на логопункте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1865 | |
| Тема: | Специфика формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1696 | |
| Тема: | Особенности воспитания силовых способностей школьников 10-12 лет в спортивной секции по греко-римской борьбе в организации дополнительного образования | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9493 | |
| Тема: | Патриотическое воспитание школьников средствами искусства | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 1927 | |
| Тема: | Эмоциональное развитие младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 12650 | |
| Тема: | Особенности формирования здорового образа жизни как основа профилактики заболеваний школьников среднего звена | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1796 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
