|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49077 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1687 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: | Возможности музыкально-игровой деятельности в развитии чувства ритма у старших дошкольников 43 | |
| Отрывок: |
2. Введение и логика исследования Актуальность исследования. Проблема развития подрастающего поколения никогда не теряла своей актуальности. Понимание того, каким образом необходимо строить процесс формирования психических функций у детей, позволяет сделать данный процесс более эффективным. Чувство ритма является одним из тех качеств, развитие которых положительно влияет на формирование личности ребенка и на успешность его обучения и воспитания. Обеспечение развития чувства ритма создает основу для формирования у детей навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание музыки. Это в свою очередь позволяет детям лучше контролировать свое тело и управлять им. Кроме того, чувство ритма проявляется не только в особенностях слухового и кинестетического восприятия, но и в особенностях зрительного восприятия. Дети с высоким уровнем развития чувства ритма чутко реагируют на хаотичность изо-бражения или расположения фигур, они способны замечать ритмичность или неритмичность взаиморасположения предметов. Соответственно, начало формированию чувства ритма должно быть заложено еще в дошкольном детстве. Цель исследования: выявить и обосновать возможности музыкально-игровой деятельности в развитии чувства ритма у старших дошкольников. Объект исследования: чувство ритма старших дошкольников. Предмет исследования: процесс развития чувства ритма старших дошкольников в музыкально-игровой деятельности. ... 3. Исследование предмета и объекта исследования, теоретическое доказательство гипотезы исследования Ритм – это регулярная повторяемость однородных или различных взаимосвязанных движений, создающих впечатление соразмерности, стройности и общей гармони, в образовании и развитии которых всегда участвует тело человека. Чувство ритма – это способность, которая лежит в основе активного (двигательного) переживания музыки, какого-либо двигательного акта или явления. К критериям и показателям сформированности чувства ритма относят: способность выделять ритм в окружающей среде; способность передавать ритм в процессе деятельности; способность управлять ритмами. Основными компонентами чувства ритма являются визуальные, аудиальные и кинестетические ритмические проявления детей. Выделяют спонтанный, ситуативный и константный уровни проявления чувства ритма. Старший дошкольный возраст характеризуется развитием интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности ребенка. Основным видом деятельности в старшем дошкольном возрасте является игровая деятельность. Игровая деятельность представляет собой основу социальных взаимоотношений, способствующую разрешению имеющихся противоречий и подготавливающей ребенка к реализации иных видов деятельности. Музыкально-игровая деятельность – это различные способы, игровые приемы, средства познания детьми музыкального искусства через игру, с помощью которых осуществляется музыкальное и общее развитие. Музыкально-игровая деятельность, кроме всего прочего, способствует развитию чувства ритма у старших дошкольников. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование основ духовно-нравственно культуры младших школьников во внеурочной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КПК | |
| Просмотры: | 9622 | |
| Тема: | Формирование гражданственности у младших школьников во внеурочной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1922 | |
| Тема: | Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11421 | |
| Тема: | Формирование у младших школьников на уроках математики умения классифицировать | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 16603 | |
| Тема: | Возможность уроков литературного чтения для развития творческих способностей младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1750 | |
| Тема: | Взаимосвязь успеваемости младших школьников с интернет - активностью | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 11771 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
