|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 50420 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | ||
| Просмотров: | 1763 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 1.1. Инклюзивное образование. Понятие и особенности 5 1.2. Требования к работе педагогов в условиях инклюзивного образования 10 ГЛАВА 2. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 16 2.1. Основные проблемы инклюзивного образования 16 2.2. Современное состояние и перспективы инклюзивного образования в России 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Развитие идеи инклюзивного образования в России связано с изменением парадигмы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Если более 200 лет развитие систем массового и специального образования шло параллельно, то на рубеже ХХ века в нашей стране сложилось единое образовательное пространство, и интеграция стала ведущим фактором при обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья. Ребенок со специфическими потребностями может обучаться не только в специальной школе, но и в массовой, если последняя имеет возможность осуществлять помощь в реализации этих потребностей. Поэтому в основе интеграции такого ребенка в общеобразовательную систему лежит психолого-педагогическая помощь, направленная на установление равноправного взаимодействия, активного контакта, а также на восстановление целостных взаимосвязей с окружающим миром, которые должны стать частью жизненного мира отдельного ребенка с ограниченными возможностями. На современном этапе развития образования в нашей стране отмечается переосмысление сущности понятия "интеграция" и введение термина "инклюзия". Речь идет о придании нового, социально-педагогического смысла процессу интеграции детей в образовательной практике, которая нацелена не на изменение или исправление отдельного ребенка, а на адаптацию учебной и социальной среды к возможностям данного ребенка. Особое значение приобретает организация не столько совместной ведущей для определенного возраста деятельности, сколько совместного мира жизни детей.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Инклюзивное образование. Понятие и особенности Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования (ст. 43 Конституции РФ). Правовую основу организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, составляют, прежде всего, Закон Российской Федерации от 10 июля 1992г. N3266-1 "Об образовании" , Федеральный закон от 24 ноября 1995г. N181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" и приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005г. N137 "Об использовании дистанционных образовательных технологий". На основании статьи 18 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" детям-инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможности посещать образовательные учреждения, с согласия их родителей должны быть созданы необходимые условия для получения образования по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому. В 2008 году Россия подписала Конвенцию ООН «О правах инвалидов» . В статье двадцать четвертой Конвенции говорится том, что в целях реализации права на образование государства - участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни человека.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Роль психической саморегуляции в поддержании здоровья личности | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СибГУПС | |
| Просмотры: | 13562 | |
| Тема: | История социальной работы с детьми с ограниченными возможностями | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 10696 | |
| Тема: | Совершенствование информирования лиц с ограниченными возможностями здоровья об обеспечении лекарственными препаратами | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1599 | |
| Тема: | Психолого-педагогическое сопровождение родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 7907 | |
| Тема: | Система аудита условий труда, безопасности и здоровья персонала в отделе ЗАГС Автозаводского района г.Нижний Новгород ГУ ЗАГС Нижегородской области. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 7963 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
