|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 50423 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Тверской педагогический колледж - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1727 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ………………………………………... 6 1.1. Речевое развитие детей дошкольного возраста…………………………… 6 1.2. Задачи и содержание словарной работы в ДОО………………………….. 10 1.3. Особенности формирования словаря в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………………………………...14 1.4. Методы и приемы обогащения словаря …………………………………. 21 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 ………………………………………………………...24 Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОБОГАЩЕНИЮ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ПОМОЩИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ……………………………………………………………….25 2.1. Влияние дидактических игр на развитие словаря ………………………..25 2.2. Методика обследования словаря детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...30 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 ………………………………………………………...33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………….34 ГЛОССАРИЙ ……………………………………………………………………36 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………………37 ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………41 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. Современный высокотехнологичный во всех сферах жизни человека XXI век, ежегодно добавляет в жизнь людей новый поток информации и новейших слов. Накопленные знания предыдущего поколения, помогает передавать хорошо развитая и богатая речь, она же служит идеальным средством для полноценного развития личности. Вступивший в силу с 1 января 2014 года Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) [1], одним из направлений определяется область речевого развития, которая выдвигает задачу обогащения активного словаря ребенка. Процесс развития речи ребенка в дошкольном возрасте - это одно из самых важных его приобретений. Богатство словаря ребенка - это признак высокого развития его речи и главная задача для педагога-воспитателя детей дошкольного возраста. Работа по формированию словаря в дошкольном учреждении связана со всеми этапами образовательно-воспитательной работы с детьми, когда дети неосознанно или целенаправленно осваивают новые лексические значения слов. В процессе всех видов деятельности в дошкольном учреждении, ребенок не просто узнает новые слова, а задумывается над их смыслом и постепенно учится самостоятельности высказываний, тем самым усваивая язык и развивая собственную культуру речи. Для обогащения словаря детей большое значение приобретает игровая деятельность, в особенности разнообразные дидактические игры – широко распространенный метод словарной работы, которые представляют собой многоплановое, сложное педагогическое явление: является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Речевое развитие детей дошкольного возраста Известный русский писатель К. Аксаков сказал: «Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира». Это воссоздание идёт всю жизнь, но особенно интенсивно – в первые годы жизни ребенка. С самого раннего детства жизнь человека связана с языком. Ребенку нет ещё года, а он прислушивается к звукам речи, колыбельной песне и начинает понимать и осваивать родной язык. Родители трепетно следят за развитием речи ребенка. Человек в своем физическом и психическом развитии проходит такие возрастные ступени: младенчество, ранний детский возраст, дошкольное детство, младший школьный, подростковый, юношеский возраст, зрелость. «Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание. А речь формируется в общении, и это факт. Подход к речи ребенка с позиций анализа функций, которую она выполняет, приводит к признанию, что первоначально речь возникает как средство общения ребенка с окружающими людьми. Первые слова ребенка адресованы взрослому, с которым он взаимодействует» [18, c. 665] Интеллект, интенсивно развивается в дошкольный и школьный периоды, но его совершенствование возможно при непременном условии овладения речи, которая является средством мышления. Сила родного языка как фактора развития интеллекта, эмоций, воли, в целом – личности, заключена в самой его природе: в его свойстве быть средством связи между человеком и окружающим миром. Следовательно, необходимо учитывать зависимость психического развития ребёнка от освоения им речи. Речь – инструмент развития высших психических функций растущего человека. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Игры и этюды как средство воспитания речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9610 | |
| Тема: | Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11978 | |
| Тема: | Влияния типа родительских отношений на самосознание мальчиков и девочек раннего возраста. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | неизвестен | |
| Просмотры: | 12565 | |
| Тема: | Нарушение моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 13733 | |
| Тема: | Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 13380 | |
| Тема: | Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 13063 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
