|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51044 | |
| Дисциплина: | Теоретические основы и технологии начального языкового и литературного образования | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1568 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические подходы к развитию речи младших школьников на уроках литературного чтения 6 1.1. Понятие речь, разновидности речи 6 1.2. Психолого-педагогические основы развития речи детей младшего школьного возраста 10 1.3. Особенности развития речи младших школьников на уроках литературного чтения 14 Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию речи учащихся на уроках литературного чтения 21 2.1. Выявление уровня развития речи учащихся начальных классов 21 2.2. Комплекс мероприятий по развитию речи учащихся на уроках литературного чтения 30 2.3. Анализ результатов на контрольном этапе 35 Заключение 43 Список использованных источников 45 |
|
| Отрывок: |
Введение Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства. Формирование и повышение культуры речевого общения младших школьников приобретает важное значение. Литературное чтение, как и русский язык, формирует грамотность, языковое чутье ребенка, развивает его речь и мышление. Это один из основных предметов в начальном образовании. Важнейшими источниками развития детской речи являются произведения художественной литературы и устного народного творчества. Ознакомление с нормами литературного языка, изобразительными средствами, проведение анализа текстов – образцов способствует развитию языкового чутья, правильного употребления слов в собственной речи. Сказанное определяет актуальность нашего исследования. В отечественной науке вопросами развития речи занимались многие исследователи, в частности, необходимо отметить работы А.В. Запорожец, И.А. Зимней, Р. Е. Левиной, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии. Несмотря на большое число работ, посвященных изучению особенностей развития речи учащихся в начальной школе, большинство из них касаются уроков русского языка, в то время как проблема развития речи обучающихся на уроках литературного чтения остается наименее изученной. Цель исследования – проанализировать методические особенности развития речи младших школьников на уроках литературного чтения.[...] Глава 1. Теоретические подходы к развитию речи младших школьников на уроках литературного чтения 1.1. Понятие речь, разновидности речи Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства. Еще до нашей эры люди были заинтересованы в построении логичной, последовательной, красивой речи, в воздействии при помощи слов на мысли и действия человека. Данной областью занималась наука – риторика, наука красноречия [9, с. 21]. Сам термин «речь» можно рассмотреть в трех значениях: 1. Речь как процесс. 2. Речь как результат. 3. Речь как жанр устного ораторского выступления [1, с. 17]. В настоящем исследовании мы будем понимать речь как процесс, как деятельность. Речь трактуется как специфически иерархически организованную деятельность. Речевая деятельность – это совокупность речевых действий, имеющая мотив, цель, средства, способы выполнения, установки и результаты деятельности. По данным Л.С. Выготского, в структуре речевой деятельности выделяют этапы, фазы и уровни. Средством (орудием) речевой деятельности является язык как система знаков, ориентиров, необходимая для деятельности человека в окружающем его вещном и социальном мире [4, с. 110].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие речи на уроках литературного чтения: методические подходы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1745 | |
| Тема: | Методологические подходы к принятию реше-ний | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СИБИТ | |
| Просмотры: | 2054 | |
| Тема: | Теоретические подходы к инновации | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 10893 | |
| Тема: | Глава 1. Теоретические подходы к изучению проблемы обеспечения социально-психологической адаптации молодых специалистов строительных компаний к трудовому коллективу | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1901 | |
| Тема: | Развитие речи на уроках литературного чтения: методические подходы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1797 | |
| Тема: | Развитие речи на уроках литературного чтения: методические подходы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 6358 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
