|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51326 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 1817 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: | Отсутствует | |
| Отрывок: |
Актуальность данной проблемы определяется необходимостью психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с задержкой речевого развития. Как правило, дети с задержкой речевого развития, помимо основного дефекта развития, имеют множество психологических отклонений, обусловленных определенными социальными и другими условиями жизнедеятельности. Как, указывает Ю. Белополова, детям с речевыми нарушениями, характерно повышенное состояние тревожности, проявление повышенной агрессии, низкий уровень сформированности социальных навыков и т.д. [1, с. 296]. В связи с чем, родители, воспитывающие детей данной категории, испытывают определенные сложности и сталкиваются со специфическими проблемами в воспитании детей с задержкой речевого развития. Часто родители не в состоянии самостоятельно разрешить возникающие проблемы и сложности в воспитании детей. Для успешного разрешения трудностей воспитания необходимо неотложное вмешательство специалиста, как правило, такая помощь оказывается в форме психолого-педагогического сопровождения семьи, одним из способов реализации которого, указывает Ю. Белополова, является тьютерство [1, с. 297]. Эффективность сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с задержкой речевого развития, зависит от степени взаимодействия всех участников образовательного процесса, и первую очередь, от родителей. Согласно взглядам И. А. Курочкиной, семьи, воспитывающие детей с задержкой речевого развития, должны сопровождаться специалистом-психологом, социальным педагогом, дефектологом, логопедом и т.д. Такое сопровождение направлено на [4, с. 214]: - создание условий для полноценного развития личности ребенка с задержкой речевого развития; - оказание помощи для интеграции ребенка с нарушениями речевого развития в общество; - оказание помощи семье в решении психологических проблем, которые неизбежны при воспитании детей с речевыми нарушениями; - психолого-педагогическое просвещение родителей, воспитывающих детей с задержкой речевого развития и т.д.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Статья: Особенности организации при взаимодействии с семьями, воспитывающих ребенка с нарушением и с задержкой речевого развития | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 16837 | |
| Тема: | Статья: Особенности организации при взаимодействии с семьями, воспитывающих ребенка с нарушением и с задержкой речевого развития | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 17042 | |
| Тема: | Влияние типа учебного заведения на формирование личности учащихся | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КНИТУ | |
| Просмотров: | 10557 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
