|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51875 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1700 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития у детей старшего дошкольного возраста восприятия книг в непрерывной образовательной деятельности 6 1.1 Проблема ознакомление старших дошкольников с художественной литературой 6 1.2 Принципы и условия развития восприятия книг у детей старшего дошкольного возраста 10 1.3 Особенности развития восприятия книг у детей старшего дошкольного возраста в процессе проведения непосредственной образовательной деятельности 14 Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей развития восприятия книг у детей старшего дошкольного возраста в процессе проведения непосредственной образовательной деятельности 20 2.1 Анализ уровня развития восприятия книг у старших дошкольников 20 2.2 Рекомендации по развитию восприятия книг у детей старшего дошкольного возраста в непосредственной образовательной деятельности 29 Заключение 36 Список использованных источников 38 Приложения 41 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Обращение к проблеме ознакомления с художественной литературой детей старшего дошкольного возраста неслучайно, так как именно в этом возрасте формируются основные качества личности ребенка, наиболее интенсивно развиваются познавательные процессы. Дети познают окружающий мир через понимание прочитанного и услышанного. Чтение веками служило средством становления личности, раскрытия потенциальных духовных возможностей человека. Читательская культура лежит в основе социального, познавательного, коммуникативного, художественно-эстетического и в целом – духовного развития ребенка. Эстетическое воздействие художественного текста способствует становлению идеала прекрасного, воспитывает художественный вкус, стимулирует собственное художественное творчество читателя. Цель исследования – изучить особенности развития восприятия детских книг у детей старшего дошкольного возраста в процессе непосредственной образовательной деятельности. Объект исследования – восприятие детских книг детьми старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – условия развития восприятия детских книг у детей старшего дошкольного возраста в процессе непосредственной образовательной деятельности. Теоретико-методологическую основу исследования составили: - подходы к структуре и содержанию детского чтения – И.И. Горевского, Н.Н. Светловской и др.; - подходы к выделению принципов и условий развития восприятия книг детьми старшего дошкольного возраста – М.П. Воюшина, Н.М. Суслова и др.; - подходы к выбору методов и приемов для развития восприятия книг у детей старшего дошкольного возраста – П.А. Евсюткина, Н.Е. Колганова и др. ... Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития у детей старшего дошкольного возраста восприятия книг в непрерывной образовательной деятельности 1.1 Проблема ознакомление старших дошкольников с художественной литературой Проблема ознакомления детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой междисциплинарная, так как затрагивает разные науки такие, как социология, психология, педагогика, методика и т.д. Социология, указывает Л.С. Якушина, рассматривает проблему детского чтения с точки зрения социализации ребенка и облегчения его процесса адаптации к окружающему [29, с. 6]. Старший дошкольник еще только входит в мир человеческих отношений, у него еще формируются определенные нравственные нормы и ценности, но определенной позиции для реализации своих социальных функций у него еще не сформирована. В дошкольном детстве не всегда есть возможность познать все реализации жизни, чаще всего, ребенок огражден всего негативного, что поможет произойти с ним в большом мире. Поэтому книга раскрывает перед ребенком новый, неизведанный для него мир людей, мир межличностных отношений. Даже в коротких детских рассказах авторы пытаются обозначать какую-либо проблему доступно для детского восприятия. Ребенок, знакомясь с художественной литературой, начинает понимать, что добру всегда противопоставляется зло, правде ложь и т.д. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Анализ документирования деятельности кадровой службы и направление её совершенствования (на примере lt;…>) | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АГИК | |
| Просмотры: | 2036 | |
| Тема: | Правовые и организационные аспекты деятельности органов военной прокуратуры | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | МФЮА (Московский Финансово-Юридический Университет) | |
| Просмотры: | 1885 | |
| Тема: | Организация деятельности социального педагога по разрешению споров о воспитании детей (в условиях семейного, общественного воспитания) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 9043 | |
| Тема: | Анализ финансово-хозяйственной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | УГГУ | |
| Просмотры: | 2619 | |
| Тема: | Развитие деятельности предприятия сервиса на основе диверсификации услуг (на примере ООО «Олимпик-Тур») | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | БГУ им. ак. И.Г. Петровского | |
| Просмотры: | 12201 | |
| Тема: | (3 глава + заключение) СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ХОЗЯЙСТВЕННО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОМЫШЛЕННОЙ КОМПАНИИ НА ОСНОВЕ СТРАТЕГИИ ДИВЕРСИФИКАЦИИ (на примере ООО «Агропром») | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ | |
| Просмотры: | 7738 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
