|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 52357 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 1793 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Задание 1 3 Задание 2 7 Задание 3 11 Задание 4 15 Задание 5 18 Список использованных источников 25 |
|
| Отрывок: |
Задание 1 Задание: Составьте фрагмент урока по введению слова из орфографического минимума. Выбирая приемы обучения, ориентируйтесь на возраст учеников (укажите класс с 1 по 4) и их знания по русскому языку (укажите программу обучения Школа России). Решение: Предмет: русский язык Класс: 3-5 УМК «Школа России». Тема: Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слов. Тип урока: Урок новых знаний Цель урока: создать условия для формирования общего представления о том, что орфограммы могут быть в любой части слова и написание их надо проверять или запоминать, для воспроизведения знаний об изученных правилах письма; способствовать развитию умения выделять части слова Фрагмент урока по овладению орфографическим минимумом Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащегося УУД 3. Построение проекта выхода из затруднения (Сообщение) - Сегодня на уроке мы и познакомимся с орфограммами в других частях слова. - И тема нашего урока: ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТЕЙ СЛОВА. Слушают. Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу. 4. Реализация построенного проекта. 1. Откройте учебники на стр. 102-ой, са-мостоятельно в тетради выполните упр. 192. - Вам нужно списать текст в тетрадь. Ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла, посыпал зернистым инеем на крыши, захрустел под ногами. - Прочитайте слова с орфограммами. - Назовите части слова, в которых выделены буквы и выделите их у себя в тетради. В слове: пришёл, (- в какой части слова выделена буква? выделите её) заморозок, надышал, холодом, стёкла, посыпал, зернистым, крыши, захрустел, ногами - Почему надо проверять написание выделенных букв? - Давайте ниже, в учебнике, как на и просят, обратим внимание! Причитайте правило. 2. Молодцы. Выполним упр. 193. - Прочитайте пословицы. 1. Встречай людей не лестью, а честью. 2. Кто ленив, тот и сонлив. 3. Легко сказать, да тяжело сделать. 4. Без столбов и забор не стоит. 5. Был бы пирог, найдётся и едок. - Спишите их в тетрадь. - В каких значимых частях слов выделены буквы – выделите их в тетради самостоятельно. - Произнесите звук, который обозначает выделенная буква в слове: встречай, ленив, сонлив, легко, сделать, столбов, пирог, едок. - Почему написание этих букв надо проверять? - А на следующей странице нас опять просят обратить внимание! Прочитайте правило до таблицы. - Так в какой части слова может быть буква, обозначающая парный по звонкости-глухости согласный звук? - Посмотрите ниже, в слове Четверг есть ещё одна орфограмма. Что это за орфограмма? - Спишите это слово в тетрадь. Обозначьте орфограмму. - А теперь составьте с этим словом предложение самостоятельно и запишите его в тетрадь. - Какое предложение вы написали? (спрашивает нескольких учеников). - Скажите, в каких значимых частях слова находятся орфограммы? 3. Давайте рассмотрим таблицу в учебнике. - Что нужно сделать, если орфограмма в приставке или в суффиксе? Найдите это в таблице и прочитайте. - А что нужно сделать, если орфограмма находится в корне слова? Найдите это в таблице и прочитайте. - А если это непроверяемая орфограмма? Открывают учебники и переписывают упражнение в тетрадь. - Пришёл, заморозок, надышал, холодом, стёкла, посыпал, зернистым, крыши, захрустел, ногами В приставке. В корне и окончании. В корне. В корне и окончании. В окончании. В приставке. В корне и окончании. В окончании. В приставке. В корне. - Потому что мы может записать их не правильно и потому что они слышатся не так, как пишутся. Читает 1 ученик: «Буква, обозначающая безударный гласный звук, может быть в любой значимой части слова: в приставке: пришёл; в корне: дарить; в суффиксе: маленький; в окончании: из землянки. - Читают по очереди. Списывают пословицы в тетрадь. Выделяют самостоятельно значимые части слов. - Ф. - Ф. - Ф. - Х. - З. - Ф. - К. - К. - Потому что мы их пишем не так, как слышим. Читает 1 ученик: Буква, обозначающая парный по звонкости-глухости соглас-ный звук, может быть в любой значимой части слова: в приставке: сделать; в корне: четверг; в суффиксе: пирожок; в окончании: нет звуков. - В любой. - Непроверяемая гласная в корне слова. Пишут в тетрадь слово и обозначают орфограмму. Самостоятельно составляют предложение со словом Четверг и записывают его в тетрадь. Читаю свои предложения. Во всех. Читает 1 ученик: Вспомните, как пишется эта приставка или суффикс. Читает 1 ученик: Подберите проверочное слово. - Нужно проверить по словарю. Находят в таблице, читают Отвечают на вопрос Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу; использовать речь для регуляции своего действия; выбирать действия в соот-ветствии с поставленной задачей и способами её реализации. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкция-ми; ставить, формулировать и решать проблемы; передавать информацию устным и письменным способом; развивать следующие мыс-лительные процессы: срав-нение, обобщение, анализ. Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; адекватно оценивать собственное поведение.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Глава муниципального образования | Подробнее |
| Тип: | Дипломная работа + доклад / презентация на защиту | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 11354 | |
| Тема: | Отношение населения Алтайского края к инновационным технологиям в системе начального среднего образования | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 12559 | |
| Тема: | Неблагоприятный отбор на рынке высшего образования | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 14120 | |
| Тема: | (3 глава) ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОХРАНЫ ТРУДА И ЕЕ ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1652 | |
| Тема: | Особенности высшего образования в России в 19-20вв | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 11427 | |
| Тема: | Педагогика и психология начального образования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8653 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
