|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 53160 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1675 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: | Отсутствует | |
| Отрывок: |
Глава 2. Учебный словарь «Головные уборы» 2.1. Принцип формирования учебного словаря «Головные уборы» В настоящее время составление учебных словарей русского языка, привлекает внимание многих исследователей. Это объясняется, прежде всего, тем, что словарь является не только самой удобной формой обобщения и фиксации знаний о языке, но и важнейшим средством обучения. У учебных словарей есть важные отличительные особенности. В отличие от академических словарей, учебные словари отличаются: пЂ методической направленностью и строгой ориентацией на определенный этап обучения; пЂ специфическим отбором языкового материала, который должен удовлетворять критерию учебно-методической целесообразности; пЂ охватом всех циклов речевого акта, обучением всем видам речевой деятельности. Дидактический элемент свойственен любому словарю, однако в учебных словарях он наиболее выражен, поскольку именно предписывающий, регламентирующий момент в нем должен преобладатьнад справочным. Большое внимание во всех видах учебных словарей должно быть уделено педагогической речи словаря, то есть лексикографическому высказыванию дидактической направленности. Язык такого словаря имеет ту же природу, что и педагогическое сообщение учителя или дидактический язык учебника. Составленный нами учебный словарь относится к словарям тезаурусного типа.Учет специфики учебного словаря такого типа связан с определенными требованиями: пЂ отбор лексических средств в соответствии с предметной (тематической) ориентацией; пЂ организация и структурирование терминологической лексики с учетом логико-понятийных связей, существующих в лексической системе; пЂ обеспечение нескольких различных «точек доступа» к словарному составу языка, позволяющих переходить как от слова к понятию, так и от понятия к слову; пЂ выделение ключевой терминологии отрасли и ее многоуровневое описание с включением в массив словаря глоссария; пЂ создание энциклопедической части с целью включения контекстно обусловленной ресурсной текстовой части; пЂ открытость, т. е. возможность вносить изменения и дополнять учебный материал. Одна из основных проблем каждого учебного словаря – формирование словника. Словник учебного словаря должен отражать не только наиболее употребительную и актуальную лексику русского языка, но и ту, которая незнакома школьникам.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Работа со словарями на уроках РЯ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8521 | |
| Тема: | Работа со словарями на уроках РЯ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1476 | |
| Тема: | Работа со словарями на уроках РЯ | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1573 | |
| Тема: | Работа со словарями на уроках РЯ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1834 | |
| Тема: | Работа со словарями на уроках русского языка (только 2 глава) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 8971 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
