|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 53614 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 1847 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание 1.Составьте таблицу дифференциальных признаков 2х различных нарушений развития 3 2. Раскройте механизмы формирования вторичных (системных) отклонений при различных нарушениях развития 5 3. Раскройте принцип комплексности обследования как базовый при дифференциальной диагностике отклонений в развитии 7 4. Возможные варианты сходных картин развития при нарушениях различного генеза и критерии их разграничения (выбрать, описать): 9 Тестовые задания по дисциплине «Дифференциальная диагностика речевых нарушений и сходных состояний» 12 Список использованных источников 21 |
|
| Отрывок: |
1.Составьте таблицу дифференциальных признаков 2х различных нарушений развития Ответ: Таблица 1 – Дифференциальные признаки 2х различных нарушений развития Параметры для сравнения Дислалия Стёртая дизартрия Определение (Сущность нарушения) Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата (синонимы: дефекты звукопроизношения, фонетические дефекты, недостатки произношения фонем). Нарушение речи, сопровождающееся расстройством артикуляции, фонации, речевого дыхания, темпо-ритмической организации и интонационной окраски речи, в результате чего речь теряет свою членораздельность и внятность. Нарушения звукопроизношения при дизартрии проявляются в разной степени и зависят от характера и тяжести поражения нервной системы Причины Причины данного нарушения бывают органическими и функциональными. Органические – это патологии органов речи (зубов, языка и т.д.). К функциональным относятся те причины, которые не связаны с анатомическими дефектами, но они негативно влияют на развитие речи: 1) биологические. Сюда входит энцефалопатия, общая слабость, когда ребенок часто болеет. Различные нарушения психоэмоциональной сферы, которые приводят к отставанию формирования фонематического слуха, задержке психоречевого развития и т.д. 2) социальные. Сюда входит педагогическая запущенность, наличие в окружении ребенка людей, имеющих различные расстройства речи. Негативное влияние на речь ребенка оказывает «сюсюканье» родителей, а также билингвизм в окружении. Нерезко выраженный дизартрический компонент обусловлен избирательной неполноценностью иннервации мышц губ, языка, мягкого неба. Такое состояние может быть вызвано органическим поражением различных отделов ЦНС во внутриутробном, интранатальном и раннем постнатальном периоде.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7321 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГУ | |
| Просмотры: | 1992 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГАУ | |
| Просмотры: | 2940 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 7363 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ТИУ | |
| Просмотры: | 10130 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 8627 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
