|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 53744 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1775 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ 7 1.1. Проблема сохранения здоровья детей младшего школьного возраста 7 1.2. Подходы к физическому развитию и воспитанию школьников в контексте реализации ФГОС начального общего образования 11 1.3. Здоровьесберегающая среда школы: содержание и подходы 17 Выводы по 1 главе 21 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 22 2.1. Организация исследования и диагностика организации здоровьесберегающей среды в школе 22 2.2. Методические рекомендации для педагога по организации здоровьесберегающей среды в школе 28 Выводы по 2 главе 35 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38 ПРИЛОЖЕНИЕ 41 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Современный процесс обучения настолько интенсивен, что полноценное участие в нем обучающегося возможно только при условии его физического здоровья. Именно состояние здоровья ребенка определяет степень его активности, сосредоточенности, работоспособности. Однако за период обучения в школе число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата увеличивается в 1,5-2 раза, нервными болезнями – в 2 раза, с аллергическими болезнями – в 3 раза, с близорукостью – в 5 раз. Усилия педагогических работников школьного образовательного учреждения сегодня как никогда направлены на оздоровление школьников, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становится активное приобщение детей к культуре здоровья и формирование здоровьесберегающей среды в школе. Школьный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. От семи лет до совершеннолетия человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируются характер, отношение к себе и окружающим. Для успешного физического и психического развития необходимо пространство, способствующее максимальному сохранению здоровья школьников. Здоровьесберегающая среда в школе представляет совокупность определенных условий (гигиенических, психолого-педагогических, организационных, учебно-воспитательных и т.д.), которые призваны защитить школьников от воздействия негативных факторов и сделать образовательный процесс максимально здоровьесберегающим.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ 1.1. Проблема сохранения здоровья детей младшего школьного возраста Младший школьный возраст на данный момент установлен в границах с 6-7 до 10 лет. Педагогу, работающему с детьми данного возраста, следует знать особенности их физиологического развития, чтобы подобрать правильную методику и не нанести ущерб их здоровью [8]. Развитие в младшем школьном возрасте характеризуется эластичным связочным аппаратом, подвижными суставами, гибким позвоночником [10]. Этот возраст наиболее благоприятен для развития подвижности суставов. Формируется координация, моторика, с высокой интенсивностью развиваются анатомофизиологические системы, подходя к завершению. Становятся уравновешенными скелетно-мышечный аппарат, сердечнососудистая система [8]. В связи с учебой, младший школьник меньше проводит времени на воздухе, режим дня и питания меняется, растет вероятность инфекционных, желудочнокишечных, аллергических и сердечнососудистых заболеваний [1]. В этом возрасте появляются жировые клетки, которые в дальнейшем могут привести к ожирению. Остается опасность искривления позвоночника, так как окончательно окостенение не произошло, формируется иммунитет [19]. Общий темп роста замедляется, интенсивно развивается адаптивность к изменениям окружающего мира. Медицинская статистика подтверждает – в возрасте 7-10 лет дети чаще подвержены болезням органов дыхания, зрения, нарушению осанки, расстройству обмена веществ. Именно в начальной школе возникают предпосылки хронических заболеваний, которые будут сопровождать человека и во взрослой жизни, отрицательно влияя на ее качество [5, с. 13]. Рассмотрим основные причины возникновения различных заболеваний у младших школьников: 1. Отсутствие рационального питания в течение учебного дня. Несмотря на то, что все столовые школьных образовательных учреждений предоставляют детям горячее и сбалансированное питание, соответствующее нормам СанПина, только немногие дети полностью съедают свою порцию в столовой. Большая часть младших школьников оставляет свои завтраки нетронутым, в лучшем случае выпивая чай и съедая хлеб. Разумеется, такого скудного питания ребенку до конца учебного дня не хватает. В начальной школе у детей 4-5 уроков ежедневно, часть детей остается в группах продленного дня. То есть ребенок проводит в школе минимум 4 часа, испытывая при этом значительные нагрузки, и не получая достаточного количества энергии из пищи.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Организация здоровьесберегающей среды в школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1643 | |
| Тема: | Организация здоровьесберегающей среды в школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1882 | |
| Тема: | Организация познавательного развития детей в современном ДОО | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотров: | 9598 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
