|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54078 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1574 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты влияния застенчивости на развитие детей дошкольного возраста 7 1.1 Застенчивость как предмет изучения в отечественной и зарубежной науке 7 1.2 Развитие личности застенчивого ребенка в условиях традиционного семейного воспитания 17 1.3 Особенности психолого-педагогического сопровождения застенчивых детей 22 Список использованных источников 30 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования состоит в том, что нерешенные в дошкольном возрасте проблемы, связанные с застенчивостью, могут закрепиться в поведении ребенка, перейти с ним на следующий возрастной этап – младший школьный возраст и тем самым увеличить тенденцию возникновения трудностей в общении и успешном усвоении учебной деятельности. Застенчивость проявляется в различных формах. Это и легкий дискомфорт, необъяснимый страх, паника, депрессия и глубокий невроз. К настоящему времени после многократных исследований и наблюдений было выяснено множество причин застенчивости: от предрасположенности людей с возбудимой и чувствительной нервной системы (биологические и генетические факторы) – А.Н. Лук, от несформированности коммуникативных навыков (социальный фактор) до страха перед неопределенностью жизненных ситуаций (внутренний психологический фактор) – Р.Н. Юдина. Симптоматика застенчивости также велика: от физических проявлений (красное от волнения лицо, учащенное сердцебиение, стесненное дыхание, потливость) до внутреннего ощущения неловкости, беспокойства, избегание проявления инициативы. Основной причиной появления эмоциональной неустойчивости детей принято считать тревожность [40]; [47]. Тревожность рассматривается как переживание эмоционального дискомфорта, которое связано с ожиданием неприятных переживаний, угрозой опасности. Некоторый уровень тревожности характерен для каждого человека и даже необходим для приспособления, но когда тревожность становится устойчивым образованием, тогда это является показателем нарушений в личностном развитии. Особенно это характерно для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.[...] Глава 1. Теоретические аспекты влияния застенчивости на развитие детей дошкольного возраста 1.1 Застенчивость как предмет изучения в отечественной и зарубежной науке Рассмотрим застенчивость как предмет изучения в отечественной и зарубежной науке. Сначала заинтересованность в застенчивости была ограничена определением ее структурных особенностей, а также влияние стеснительности на развитие разнообразных психических процессов в детстве. В 70-х годах прошлого века американский психолог Ф. Зимбардо и группа его последователей – Л. Бласком, С. Бродт, Д. Стодольски – начали комплексное исследование с использованием «Стэнфордского опросника стеснительности», в котором приняли участие почти 10 тысяч человек всех возрастов и разного социального происхождения и статуса в США и восьми других странах. Только 17% участвовавших респондентов ответили, что никогда не были застенчивыми, но испытывали робость и беспокойство в специфических для них социальных условиях [18, с. 11]. Все когнитивные, аффективные, поведенческие и физические реакции возникают из-за опасений быть негативно воспринятым другими, как неадекватным и не способным к общению, а чрезмерная застенчивость становится социальной фобией. Застенчивость, в понимании Ф. Зимбардо, – многогранное понятие. Чем пристальнее присматриваемся, тем больше ее разновидностей видим. Оксфордский словарь по английскому языку сообщает, что впервые в письменном виде слово «застенчивый» было использовано в англосаксонском стихотворении, которое датируется 1000 г. р. э. и толковалось как «легкий испуг» [18, с. 4]. Словарь Н. Уэбстера определяет застенчивость как состояние «стыда в присутствии других людей» [44]. В русском языке слово «застенчивый» образовалось от глагола «застыть» и трактуется словарем В.И. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности развития честности у детей старшего дошкольного возраста, и их учет в деятельности воспитателя ДОУ. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9027 | |
| Тема: | Использование кукольного театра как средства развития монологической речи детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Иной | |
| Просмотры: | 14662 | |
| Тема: | Развитие художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями изобразительного искусства | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9562 | |
| Тема: | Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР(III ур) и ЗПР. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГУ | |
| Просмотры: | 13938 | |
| Тема: | Агрессия как признак затрудненного общения детей младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 10326 | |
| Тема: | Организация социального сопровождения граждан пожилого возраста, проживающих в Специальном доме для одиноких престарелых. | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 10518 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
