|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54218 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1908 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РАЗЛИЧНЫМ СТИЛЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ………………………………. 10 1.1. Направления исследований проблемы стрессоустойчивости в психолого-педагогической науке…………………………………….. 10 1.2. Стиль педагогической деятельности в структуре профессиональной деятельности……………………………………… 18 1.3. Современные исследования психологических условий детерминирующих стрессоустойчивости педагогов………………… 26 Выводы по первой главе 31 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В сфере образования проблематика стрессоусточивости охватывает частные и интегративные, в том числе сравнительные исследования стрессоустойчивости субъектов образования разных ступеней и разных типов, включая устойчивость к стрессам у педагогов дошкольных учреждений. Концепция стресса впервые была предложена Г. Селье, которая стала революционной в науке середины ХХ века. Именно он впервые объединил все известные к тому знания из области медицины, психологии, социологии, биологии и указал, что стресс (сначала он называет это как «общий адаптационный синдром») – это неспецифическая, универсальная или общая реакция организма на внешние воздействия [51, с. 14]. В дальнейшем исследованием стресса занимались и другие ученые, такие как А.Ф. Ануфриев [1], В.А. Бодров [8], О.Н. Доценко [17] и другие. По стрессоустойчивости педагога в психолого-педагогической литературе посвящены работы многих психологов, таких как А.Н. Завьялова [19], Н.П. Казаченко [29], А.В. Либина [34] и других исследователей. Стресс часто и ярко выражен у представителей профессии системы «человек-человек». Причина тому довольно простая – ежедневная коммуникация с разными людьми, которая способна исчерпать все ресурсы человеческой энергии в борьбе со стрессорами, которые можно определить как поведение других людей, их эмоции, взгляды, слова, внутренние убеждения и желания. Сам стресс, как отмечает Г. Селье, обычное явление, которое можно часто встретить. Незначительные стрессы по своей природе неизбежны и безвредны. Именно чрезмерный стресс по интенсивности, или хронический по продолжительности, хоть и средней силы становится причиной, как психологических, так и физических проблем людей [51, с. 17]. Стресс является неотъемлемой частью нашей жизни, нужно только различать допустимый уровень стресса и чрезмерный стресс и собственные возможности в противостоянии ему, в частности, стрессоустойчивость.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РАЗЛИЧНЫМ СТИЛЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ 1.1. Направления исследований проблемы стрессоустойчивости в психолого-педагогической науке Рассмотрим направления исследований проблемы стрессоустойчивости в психолого-педагогической науке. Следует заметить, что понятие «стресса» в научной литературе встречается в трех значениях. Во-первых, как внешние стресс-факторы (стрессоры), которые приводят человека в состояние напряжения – Г. Селье [51, с. 17]. Во-вторых, как субъективная реакция, то есть отражение внутреннего психического состояния – Т.С. Шеховцова [60, с. 124]. В-третьих, как физическая реакция организма на требование или вредное воздействие – К.Е. Чащева [61, с. 102]. Ф.З. Меерсоном выделены три степени стресса. Слабая степень стресса указывает на незначительные изменения психического состояния. При средней степени происходят ощутимые сдвиги, наблюдается общая мобилизация психической деятельности. Сильный или чрезмерный стресс характеризуется нарушениями и расстройствами основных функций человека, которые обеспечивают его нормальное функционирование [38, с. 148]. Ощутимый дискомфорт, неприятные ощущения, отсутствует тотальный контроль за собственными действиями, тяжесть в сосредоточении и запоминании, количество ошибок значительно возрастает, усиливается роль автоматических и однотипных действий. Согласно Г. Селье, который выделил три стадии стресса, первая стадия – это стадия тревоги, когда организм встречается с определенным фактором среды и старается к нему приспособиться. На второй стадии – стадии адаптации, соответственно, происходит адаптация к новым, измененным условиям [51, с. 18]. В этот период может наблюдаться высокая стрессоустойчивость. На третьей стадии происходит истощение ресурсов, конечно, это лишь в случае продления действия стрессора. Последствия этого процесса принимают патологический характер и могут завершиться болезнью или же смертью человека [51, с. 25]. Хотя, стресс может иметь и положительное значение-тонизирующее действие организма и активизация всех защитных механизмов, тогда наступает «тот уровень напряжения, при котором эффективность деятельности повышается» (эустресс).[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Роль самовоспитания и самообразования в становлении педагога | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГК | |
| Просмотры: | 15249 | |
| Тема: | Муниципальные образования до и после муниципальной реформы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 17887 | |
| Тема: | Статья. Повышение качества профессионального образования будущих педагогов физической культуры | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1887 | |
| Тема: | Уголок живой природы как средство экологического образования в дошкольном возрасте | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1754 | |
| Тема: | Организация и проведение производственной практики учащихся учреждений среднего профессионального образования. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 8354 | |
| Тема: | Роль этнохудожественного образования в современном российском обществе | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | НГПИ | |
| Просмотры: | 15719 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
