|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 24709 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Иной - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 11372 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения интерактивных технологий как средство формирования регулятивных УУД 5 1.1 Процесс формирования регулятивных УУД в образовательном процессе начальной школы 5 1.2 Сущность и особенности применения интерактивных технологий в начальной школе 18 1.3 Педагогические условия формирования регулятивных ууд посредством интерактивных технологий 26 Заключение 38 Список использованных источников 40 Приложение 42 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. В современном российском образовании признана концепция развития универсальных учебных действий обучающихся. Они позволяют овладеть такими знаниями и умениями, которые помогут не только в освоении различных школьных предметов, но и в личных жизненных ситуациях. Деятельность современного преподавателя направлена на помощь в усвоении учащимися универсальных учебных действий. Сделать это помогают различные технологии обучения и воспитания. В первую очередь учитель должен выделять ценность знания как такового. Если ребёнок поймёт, что изучаемый материал пригодится ему на практике, то это значительно повысит его интерес. Для того чтобы реализовать творческую и познавательную активность ученика, в учебном процессе необходимо применять современные образовательные технологии, которые дают возможность максимально эффективно использовать учебное время. Эти технологии ориентированы на индивидуализацию процесса образования и его вариативность. Применение интерактивных технологий позволяет учителю соединить учебную деятельность каждого школьника и межличностное познавательное общение, поскольку возникает целая система взаимодействий: учитель – учащийся, учитель – класс, учащийся – учащийся, группа – группа, группа – учитель и др. [...] Глава 1. Теоретические основы изучения интерактивных технологий как средство формирования регулятивных УУД 1.1 Процесс формирования регулятивных УУД в образовательном процессе начальной школы Универсальные учебные действия (далее УУД) - это умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию через усвоение нового социального опыта [15, с. 30]. В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока [15, с. 34]: 1) личностный; 2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции); 3)познавательный; 4) коммуникативный. Каждый учебный предмет в зависимости от его содержания и методов организации учебной работы обучающихся выявляет конкретные способности для развития универсальных учебных действий. Развитие концепции универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий, характеризующих формирование психологических возможностей личности, осуществляется в рамках нормативно-возрастного развития личностной и познавательной сфер детей. Процедура преподавания задает содержание и характеристики учебной деятельности детей и тем самым устанавливает зону ближайшего развития отмеченных универсальных учебных действий (их степень формирования, соответствующий «высокой норме») и их свойства [7, с. 50]. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Дидактическая игра как средство формирования естествоведческих понятий учащихся 2 класса | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9177 | |
| Тема: | (2 глава + заключение) Интерактивные технологии как средство формирования предпринимательских качеств студентов техникума | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» | |
| Просмотры: | 5958 | |
| Тема: | (1 глава + введение) Интерактивные технологии как средство формирования предпринимательских качеств студентов техникума | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» | |
| Просмотры: | 5395 | |
| Тема: | Экология городской среды. Ресурсосбережение как средство формирования среды. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ААЭП | |
| Просмотры: | 16753 | |
| Тема: | Организация работы над “Дневником чтения“ как средство формирования читательской самостоятельности младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 10582 | |
| Тема: | Сказка как средство формирования гендерной идентичности у старших дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1885 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
