|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 28505 | |
| Дисциплина: | Мониторинг в дошкольном образовании по направлению | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 7873 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга развития представлений о величинах у детей старшего дошкольного возраста 7 1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 7 1.2. Проблема развития математических представлений у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 11 1.3. Анализ подходов по развитию представлений о величинах у детей старшего дошкольного возраста 13 Выводы по первой главе 17 Глава 2. Опытно-поисковая работа по организации педагогиче-ского мониторинга развития представлений о величинах у детей 5-6 лет 18 2.1. Модель педагогического мониторинга по развитию пред-ставлений о величинах у детей 5-6 лет 18 2.2. Исходно-диагностический этап модели педагогического мониторинга развития представлений о величинах у детей 5-6 лет 24 2.3. Содержательно-технологический этап модели педагогиче-ского мониторинга развития представлений о величинах у детей 5-6 лет 27 Выводы по второй главе 30 Заключение 31 Список литературы 33 |
|
| Отрывок: |
Лишь в некоторых учебных пособиях по математике для детей 5-6 лет присутствует изучение данной величины, но система заданий к ней очень бедная. Исходя из вышесказанного имеет место противоречия между: пЂ социальной потребностью в развитии представлений об объеме в старшем дошкольном возрасте и недостаточным уровнем развития умений работы именно с величинами у детей; пЂ потребностью воспитателей в технологии формирования понятия объема у старших дошкольников и разрозненностью ее теоретических обоснований, отсутствием единой методики работы. Это противоречие обусловило проблему: каким должен быть педагогический мониторингразвития представлений о величинах у детей 5-6 лет. Обозначенные противоречия и выделенная проблема определили тему исследования: «Педагогический мониторинг развития представлений о величинах у детей 5-6 лет». Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального иссле-дования разработать модель педагогического мониторинга развития пред-ставлений о величинах у детей 5-6 лет. Объектом исследования является процесс развития математических представлений у детей 5-6 лет. Предмет исследования: организация педагогического мониторинга развития представлений о величинах у детей 5-6 лет. Гипотеза исследования: предполагаем, что модель педагогического мониторинга, реализуемая в дошкольном образовании, может сделать процесс развития представлений о величинах у старших дошкольников более эффективным если: | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ СОЧИНЯТЬ ЗАГАДКИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | НГУ | |
| Просмотры: | 7624 | |
| Тема: | Воспитание основ здорового образа жизни у детей 5-6 лет | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 1837 | |
| Тема: | Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 12796 | |
| Тема: | Диагностика особенностей развития мыслительных операций у детей 5-6 лет | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2019 | |
| Тема: | Особенности произвольного слухового восприятия детей 5-6 лет с ОНР | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8424 | |
| Тема: | Воспитание основ здорового образа жизни у детей 5-6 лет | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 1639 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
