|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 30592 | |
| Дисциплина: | Дошкольная педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 10307 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические аспекты изучения проблемы гендерных развитий нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 6 1.1 Нравственные представления и специфика их развития у детей старшего дошкольного возраста 6 1.2 Психологические особенности гендерных различий у детей старшего дошкольного возраста 12 1.3 Пути развития нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с учетом их гендерных особенностей 16 Выводы по первой главе 23 2 Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня развития нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 24 2.1 Программа исследования 24 2.2 Анализ результатов исследования 27 2.3 Рекомендации по развитию нравственных представлений у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста 31 Выводы по второй главе 35 Заключение 36 Список использованных источников 39 |
|
| Отрывок: |
Современный человек живет в очень динамичном мире, погрузившись с головой в социальные и личностные проблемы, и вопрос воспитания детей в семье в широком смысле этого слова незаметно отходит на второй план. Главное для многих родителей сегодня – одеть, накормить и выучить ребенка. В большей степени они делают акцент на развитие его интеллектуальных способностей и талантов, но порой за внешним благополучием умного, эрудированного и всесторонне развитого ребенка скрывается холодное сердце, безразличие, неспособность к сочувствию, сопереживанию и восприятию чужой боли. За стремлением дать детям хорошее образование родители порой забывают о самом главном, об их душе, а ведь человек со знаниями без души – это, скорее, робот, способный выполнять лишь хорошо заученные, бездумные действия и манипуляции. В этой гонке за материальным благом можно потерять не одно поколение детей, для которых слова «Родина», «мама» и т.п. ничего не значат, молодежь, для которой не существует семейных ценностей, нравственных позиций. 1 Теоретические аспекты изучения проблемы гендерных развитий нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 1.1 Нравственные представления и специфика их развития у детей старшего дошкольного возраста Прогрессивное развитие общества, его благосостояние зависят не только от материального уровня общества, но, прежде всего, от его духовного развития, от нравственного совершенствования людей. В связи с этим особую значимость приобретают нравственная закалка подрастающего поколения, формирование его нравственного сознания и нравственного поведения. Нормативные идеи, правила, которые регулируют нравственную жизнь общества, могут иметь и постоянный, и изменчивый характер. Жизнеспособные идеи сохраняются надолго, составляя существенную основу морали. Разумеется, потому они и становятся традициями, обычаями, ритуалами, которые навеки определят поведение людей в обществе, в социальной группе, в труде, в быту и т.д. Нравственные представления представляют собой вторичные обобщенные психические образования, включающие систему норм и правил поведения, опосредованных субъективным отношением и смыслом. Нравственные представления являются категорией нравственного сознания, входят в состав когнитивного компонента нравственной сферы личности. Дошкольный возраст является благоприятным периодом для формирования нравственных представлений и качеств. При этом развитие нравственных представлений старших дошкольников 5-7 лет идет по следующим линиям: уточнение нравственных знаний о хорошем и плохом, правильном и неправильном поведении; осознание последствий нарушения нравственных норм для себя и окружающих; освоение эмоциональной оценки (чувств и переживаний); определение поступков, как хороших или плохих с помощью усвоенных нравственных норм. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие словесно-логической памяти детей с умственной отсталостью старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2058 | |
| Тема: | Применение игровых технологий в развитии математических способностей детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТГПУ | |
| Просмотры: | 1836 | |
| Тема: | Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1596 | |
| Тема: | Развитие слухового восприятия у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе знакомства со звуками окружающего мира | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 16414 | |
| Тема: | Взаимосвязь тревожности и гибкости мышления у детей младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Алтайский государственный педагогический университет | |
| Просмотры: | 9854 | |
| Тема: | ПРАКТИКА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА И ИНВАЛИДОВ В КОГБУСО «КИРОВСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ПРЕСТАРЕЛЫХ И ИНВАЛИДОВ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7834 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
