|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 31313 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 12907 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3 2.1. Использование парной и групповой работы на уроке английского языка в целях формирования навыков говорения и аудирования 3 2.2. Выявление возникших трудностей 16 2.3. Оценка эффективности 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 2.1. Использование парной и групповой работы на уроке английского языка в целях формирования навыков говорения и аудирования Известно, что мышление рождается в ситуации затруднения. Но если, с одной стороны, решение проблемы не должно быть очевидным, то, с другой стороны, «зона трудностей» должна быть доступна ученику. Задания на сравнение и анализ зрительных образов увеличивает мыслительный потенциал, уровень самостоятельности ученика. Он учится проявлять наблюдательность и внимание, необходимые для решения этих заданий. Учимся находить общие и различающиеся признаки. Выразить внутренний мир, переживания в письменной форме человеку всегда помогали стихи. Конечно, далеко не всякий способен писать стихи, и некоторые ученики сначала выражают недоумение или боятся этого задания. Однако форма синквейна обычно не вызывает затруднений у учащихся. Такие стихи можно применять на всех этапах обучения английскому языку. Стихи обогащают словарный запас учащихся. Поиск новых слов в словаре происходит «для себя», и такие слова прочнее закрепляются в памяти. Нетрадиционные формы уроков английского языка реализуются, как правило, после изучения какой- либо темы или нескольких тем, выполняя функции обучающего контроля. Такие уроки проходят в необычной обстановке, которая создает атмосферу праздника при подведении итогов проделанной работы, снимает психологический барьер, возникающий в традиционных условиях из-за боязни совершить ошибку. Методически высокоэффективными, реализующими нетрадиционные формы обучения, развития и воспитания учащихся являются урок-викторина, урок-игра, текст-урок, урок-экскурсия, урок защиты проектов, ролевая игра и другие формы занятий. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности формирования ситуативно-делового общения у дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 17516 | |
| Тема: | Социальные нормы и стереотипы речевого общения | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 1802 | |
| Тема: | Средства невербальной коммуникации в процессе делового общения | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 12428 | |
| Тема: | Этика делового общения в сфере предпринимательской деятельности | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
| Просмотры: | 12055 | |
| Тема: | Профессиональна этика и психология делового общения | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | НИИ ПТК | |
| Просмотры: | 9293 | |
| Тема: | Педагогические условия воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 15203 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
