|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 32983 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 10145 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава I. Регулятивные УУД и метод самооценки и взаимооценки на уроках истории в 6-х классах 6 1.1 Теоретическое осмысление метода «самооценки» и «взаимооценки», содержании и характеристика 6 1.2 Регулятивные УУД у учащихся 6-х классов: определение и сущностные характеристики 11 Глава II. Апробация и применение метода самооценки и взаимооценки для формирования регулятивных УУД на уроках истории в 6-х классах 18 2.1 Программа исследования 18 2.2 Анализ результатов исследования 19 Заключение 30 Список литературы 32 Приложение 1 36 Приложение 2 37 Приложение 3 40 Приложение 4 41 Приложение 5 42 |
|
| Отрывок: |
Практическая новизна данной работы состоит в том, что она может стать основой для создания собственной методики формирования регулятивных УУД на уроках истории в 6-х классах. Гипотеза: развитие и систематическое использование метода самооценки и взаимооценки приведет к формированию регулятивных компетенций у обучающихся на уроках истории в 6-х классах. Цель: Определить, как метод самооценки и взаимооценки влияет на формирование регулятивных компетенций, и разработать рекомендации по применению метода самооценки и взаимооценки на уроках истории в 6-х классах. Для достижения данной цели определены следующие задачи: 1. Определить понятие самооценка и взаимооценка. 2. Определить подходы к пониманию понятия «регулятивные УУД». 3. Разработать модель сформированности регулятивных УУД. 4. Осуществить поиск и проведение диагностик уровня сформированности регулятивных УУД. 5. Разработать блочно-тематический план и провести серию уроков, направленных на формирование регулятивного компонента. 6. Провести контрольную диагностику и разработать рекомендации по применению метода самооценки и взаимооценки для формирования регулятивных компетенций на уроках истории в 6-х классах. Методологическую основу данной работы составляют работы таких педагогов и психологов, как Л.С. Выготский, А.А. Реан, В.А. Сластенин, Г.И. Щукина, С.Т. Шацкий, Д.Б. Эльконин. Подходы к формированию универсальных учебных действий активно рассматриваются А.Г. Асмоловым, О.Б. Даутовой, В.В. Дрозиной, Л.В. Искровской и др. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Образ России в современных школьных учебниках истории Украины | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 8391 | |
| Тема: | Формирование у учащихся патриотических чувств на уроках истории в 9 классе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1873 | |
| Тема: | Применение исторических документов на уроках истории в 9-11 классах с целью повышения эффективности урока | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 7429 | |
| Тема: | Освещение сущности и содержания новой экономической политики в школьных учебниках истории | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГУ | |
| Просмотры: | 15100 | |
| Тема: | Технология опорного конспектирования на уроках истории России в 6 классе (на материале изучения темы « Киевская Русь») | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | иной | |
| Просмотры: | 15133 | |
| Тема: | Игра на уроках истории в 6 классе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8723 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
