|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 36926 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 10765 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Содержательный компонент 4 2 Управленческий компонент 7 3 Технологический компонент 21 4 Организационно-деятельностный компонент системы оценки качества образования 25 Заключение 28 Список использованных источников 29 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность данной работы обусловлена тем, что педагоги образовательных организаций не всегда готовы к проектированию и реализации педагогического процесса нового типа, максимально ориентированного на идеи гуманности, диалогичности и субъектности. Эта проблема объясняется отсутствием у большинства педагогов опыта нелинейного построения педагогического образовательного процесса и личностно-ориентированного подхода к воспитанию и обучению. Накопить такой опыт в большинстве случаев не позволяет существующая система мониторинга. На данный момент он направлена, прежде всего, на решение общих образовательных задач организации образования, а не на помощь, поддержку и обогащение профессиональной компетентности педагогов. Цель – разработать систему мониторинга для указанных направлений. Объект – мониторинг. Предмет – педагогический мониторинг по определению динамики развития основных физических качеств и состояния тревожности у школьников среднего звена. ... 1 Содержательный компонент Первое направление: динамика развития основных физических качеств. Объект – физические качества. Предмет – динамика развития основных физических качеств у школьников среднего звена. Цель – определение динамика развития физических качеств у школьников среднего звена. Ход выполнения функциональной пробы: испытуемому необходимо принять и.п. – основная стойка, следующее положение – упор, присев, затем – упор, лежа, потом – упор, присев, и закончить – исходным положением основная стойка. Второе направление: методики оценки психологических особенностей, свойств и пр. Объект – тревожность как психологическое свойство личности. Предмет исследования – тревожность школьников среднего звена, занимающихся спортом. Цель – определение особенностей тревожности у школьников среднего звена, занимающихся спортом. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Выполнить задания по ссылке | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1907 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1806 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2414 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 7511 | |
| Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1750 | |
| Тема: | Выполнить задания Анализ современных проблем отбора инвестиционных проектов для финансирования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГАУ | |
| Просмотры: | 9400 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
