|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38750 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестна - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 690 руб. | |
| Просмотров: | 8167 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА КАК ПОКАЗАТЕЛЯ СПЛОЧЕННОСТИ ШКОЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8 1.1. Теоретический анализ подходов к проблеме ценностно-ориентационного единства как показателя сплоченности в школьном коллективе в современной психологической литературе 8 1.2. Психологическая характеристика младшего школьного возраста в отечественной психологической литературе 15 1.3. Психолого-педагогическая характеристика школьного коллектива 23 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 32 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА КАК ПОКАЗАТЕЛЯ СПЛОЧЕННОСТИ ШКОЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 34 2.1 Описание методов и методик для исследования ценностно-ориентационного единства как показателя сплоченности школьного коллектива младших школьников 34 2.2 Качественный анализ полученных результатов констатирующего эксперимента 41 2.3 Проект психолого-педагогической коррекционно-развивающей программы направленный на развитие сплоченности школьного коллектива младших школьников 47 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 56 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60 ПРИЛОЖЕНИЯ 65 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Модернизация современной системы образования отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования II поколения (ФГОС НОО), в котором выражена насущная потребность общества в формировании гармонично развитой личности, способной реализовать себя в обществе на основе сформированных навыков взаимодействия в коллективе [48, с. 5]. Поскольку в повседневной жизни младших школьников подчас отсутствует возможность общения в детском коллективе из-за чрезмерной занятости, недостаточности свободного времени родителей и их увлеченности достижениями. Это делает современного ребенка одиноким, потерянным, не способным к поиску друзей, оказанию поддержки другим и формированию эгоцентричности. Именно поэтому на первый план работы психолога и учителя выходит развитие коллектива младших школьников, развитие групповой сплоченности. Современный учитель решает задачи по формированию и развитию умений младших школьников соотносить свои желания с потребностями и возможностями окружающих людей, то есть умению жить и реализовывать себя в коллективе. Учитель, психолог, работающие в начальной школе, должны в полной мере осознавать значимость практических задач по качественному развитию и совершенствованию внутригрупповых отношений, которые способствовали бы развитию ценностно-ориентированного единства сплоченности коллектива младших школьников. Это обусловлено тем, что позитивные эмоции, сопровождающие процессы общения младшего школьника в коллективе сверстников, формируют навыки положительных поведенческих реакций. Важной составляющей процесса развития младшего школьника являются чувства, которые он испытывает в процессе коллективной деятельности, такие как позитивизм, удовлетворение от результатов совместного труда, взаимное уважение. [...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА КАК ПОКАЗАТЕЛЯ СПЛОЧЕННОСТИ ШКОЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1. Теоретический анализ подходов к проблеме ценностно-ориентационного единства как показателя сплоченности в школьном коллективе в современной психологической литературе Теоретический анализ подходов к проблеме ценностно-ориентационного единства как показателя сплоченности в школьном коллективе в современной психологической литературе требует дать характеристику понятию «сплоченность». По мнению К. Фопеля, сплоченность коллектива определяется следующим образом: отражающая способность группы сопротивляться внутренним и внешним воздействиям, оказывающим негативное влияние на эффективность совместной деятельности [49, с. 175]. Сплоченность коллектива, в определении Н.Н. Павленко, С.О. Павлова, – это идейное, нравственное, интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство его членов, которое развивается основываясь на организационное единство [35, с. 102]. Явление сплоченности ученического коллектива является достаточно сложным явлением. Доказательством данного утверждения являются исследования М.В. Грановской.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование представлений о культурах разных народов на уроках окружающего мира у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2458 | |
| Тема: | Организация групповой работы младших школьников на уроках математики при изучении текстовых задач | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 15003 | |
| Тема: | Использование интерактивной доски на уроках математики для формирования геометрических представлений у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 2079 | |
| Тема: | Особенности формирования мотивационного компонента, готовности к обучению в школе у старших дошкольников с ДЦП | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 8473 | |
| Тема: | Взаимосвязь успеваемости младших школьников с интернет - активностью | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 11771 | |
| Тема: | Изучение развития у старших дошкольников с общим недоразвитием речи диалогической речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2023 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
