|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42795 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 2038 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: | Отсутствует | |
| Отрывок: |
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМА ПРОВЕРКИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ 2.1. Выявление уровня сформированности регулятивных универсальных учебных действий младших школьников и умения решать задачи Психолого-педагогический анализ литературы позволил установить необходимость экспериментальной работы по формированию регулятивных универсальных учебных действий младших школьников использования приемы проверки решения задач. Экспериментальная работа проводилась на базе МАОУ «СОШ №134» г. Барнаул в 4 классе. Учащиеся обучаются по программе «Школа России». В классе 25 человек в возрасте 10-11 лет. Цель экспериментальной работы: определить уровень сформированности у младших школьников регулятивных универсальных учебных действий и умения решать задачи, разработать проект по формированию регулятивных универсальных учебных действий при использовании приемов проверки решения задач. Эксперимент осуществлялся в два этапа. На первом констатирующим этапа выявили уровень сформированности регулятивных УУД у учащихся 4 классов. На втором этапе выявили уровень сформированности умения решать задачи. Цель первого этапа констатирующего эксперимента: выявить уровень сформированности регулятивных УУД. Задачи первого этапа констатирующего эксперимента: 1. Выявление критериев и выбор методик для выявления уровня сформированности регулятивных учебных действий. 2. Реализовать выбранные методики в учебном процессе. 3. Выполнить анализ результатов выполнения работы. Первый этап констатирующего эксперимента Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. В «приложение А», приведены уровни развития у младших школьников целеполагания, планирования, контроля и оценки [1]. Показателями при оценке регулятивных универсальных учебных действий являются следующие характеристики (приводим характеристики для учащихся 4-х классов): пЂ определение цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем; пЂ составление плана решения учебной задачи; пЂ осуществление контроля и коррекции способа и результата решения учебной задачи; пЂ оценивание успешности решения учебной задачи.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Методика решения задач на измерение количества информации | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ВГПУ | |
| Просмотры: | 2637 | |
| Тема: | Как выглядят решения задач синергетики | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 11188 | |
| Тема: | (2 глава) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА ПРОВЕРКИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2281 | |
| Тема: | Формирование коммуникативных УУД у младших школьников в процессе работы по совершенствованию текста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 11723 | |
| Тема: | Тема: «Автоматизация учета решения задачи внутрицехового движения готовой продукцииипроизводственных запасов на мясном производстве ооо Мясная кладовая. г. Кемерово» | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9565 | |
| Тема: | Автоматизация учета решения задачи внутрицехового движения готовой продукциии производственных запасов на мясном производстве ооо Мясная кладовая. г. Кемерово | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 9814 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
