|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42924 | |
| Дисциплина: | Русский и литература | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1745 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Тема женской доли в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» 5 Заключение 8 Список использованных источников 9 |
|
| Отрывок: |
Введение В одной небольшой работе нет возможности показать формы и методы работы по изучению фольклорной основы произведений русских писателей на всех этапах школьного литературного образования. Мы лишь ограничимся изучением фольклорных традиций, использованных Н.А. Некрасовым в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Некрасов больше и шире использовал идейно-художественные сокровища фольклора в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Создавая свою поэму, великий поэт обращался к фольклору не только для того, чтобы сделать свое произведение доступным простому народу, но и показать необыкновенную талантливость русского человека, его духовное богатство. По словам самого поэта, материал для своей поэмы он копил «по словечку в течение двадцати лет» в народе. Помимо этого Некрасов глубоко изучил сборники народных сказок, песен, пословиц и поговорок, загадок, причитаний, которые были собраны видными учеными-фольклористами его времени: Рыбниковым. Барсовым, Далем, Афанасьевым и другими. В ходе работы над отдельными главами можно осуществлять изучение народнопоэтической основы поэмы, ее роли в раскрытии поставленных автором проблем в своем произведении. Цель: проанализировать, как автор раскрывает тему женской доли в поэме. Задачи: - раскрыть богатство, противоречивость мира русского крестьянства; сложность судьбы русской женщины в пореформенной России на примере поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»; - дать оценку на основе личностного восприятия и осмысления художественных особенностей произведения.[...] Тема женской доли в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» Создавая образ русской женщины-крестьянки, Некрасов широко использовал различные виды народных песен (свадебные, лирические, обрядовые), причитания и плачи. Эти песни и плачи были записаны ученым фольклористом Е.В. Барсовым от талантливой народной сказительницы Ирины Федосовой, неграмотной крестьянки, обладающей большим поэтическим даром[3, с. 11]. Н.А. Некрасов сам был лично знаком с Ириной Федосовой, ее гневные и протестующие плачи и песни глубоко потрясли великого поэта своей суровой правдивостью повествования о тяжелой доле русской женщины-крестьянки. Поэт услышал в них голос миллионов русских крестьянок, замученных гнетом. Создавая образ Матрены Тимофеевны, автор во многом воспользовался автобиографическим рассказом этой одаренной олонецкой вопленицы, об этом ярко свидетельствует тот факт, что героиня «Крестьянки» Матрена Тимофеевна в первоначальном черновом варианте поэмы носила имя оринушки Федосовой. Народные певцы и сказители подобно Ирине Федосовой хранили в своей памяти много чудесных народных песен, сказок, преданий, легенд, в которых воспевались героические события пережитых эпох, высокие человеческие идеалы. Нередко в них звучали ноты открытого протеста против угнетателей простого народа [2, с. 64]. Гневные протестующие песни и плачи Ирины Федосовой глубоко импонировали взглядам Некрасова. Проникнутые классовой ненавистью, песни и плачи Федосовой легли в основу большинства глав части «Крестьянка». В главу «До замужества» вошли с незначительными изменениями свадебные народные песни: «Мой постылый муж подымается»... «Спится мне, младенькой, дремлется»... «Чужая-то сторонушка не сахаром посыпана, не медом полита»... и другие.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Воспитание культуры потребления у дошкольников в проектной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1826 | |
| Тема: | 2 глава Межличностные отношения у младших школьников с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 1889 | |
| Тема: | Формирование знаний о лекарственных растениях у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 10932 | |
| Тема: | Особенности развития у глухих старших дошкольников слухового восприятия речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 2160 | |
| Тема: | Проблемы патриотического воспитания старших дошкольников в современных условия | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 17394 | |
| Тема: | Развитие силовых способностей младших школьников на уроках физической культуры общеобразовательной школы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | иной | |
| Просмотры: | 12918 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
