|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43375 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1558 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 3 1. Раскрытие понятий «обучение» и «психическое развитие» 5 2. Соотношение обучения и психического развития 7 Заключение 11 Список использованных источников 12 |
|
| Отрывок: |
Введение Роль обучения в психическом развитии ребенка рассматривается уже достаточно давно и интересует умы исследователей многих поколений. Изначально психология рассматривалась как наука, которая должная предсказывать поведение человека в различных ситуациях, а значит, она обеспечивает возможность управлять человеческим поведением. В связи с этим, само обучение предполагает научение человека мыслить, рассуждать, запоминать, оно рисует определенные шаблоны или алгоритмы, по которым ребенок должен двигаться. А психическое развитие должно протекать плавно и соответствовать возрасту ребенка. Это позволит сохранить гармоничную внутреннюю среду ребенка. В этой связи, приходит необходимость организации обучения таким образом, чтобы психическое развитие протекало в нужном темпе и с необходимыми акцентами. Кроме того, возникает необходимость сегодня изучить насколько все же внешнее обучение, оказывает влияние на психическое развитие. Следует также отметить, что данная проблема лежит у истоков другой, не менее важной научной проблемы: генотип или среда определяют развитие человека. Действительно, приводится большое число доказательств о большей роли генов, или большей роли среды в формировании человека, но единого мнения на сегодняшний день не существует. В связи с этим, изучение проблем соотношения обучения и психического развития, сегодня становится одной из самых актуальных тем психологии и педагогики.[...] 1. Раскрытие понятий «обучение» и «психическое развитие» Перед тем, как подробно обратиться к рассмотрению проблемы соотношения обучения и психического развития, следует определить, что мы будем понимать под этими двумя категориями. Так, процесс обучения в общем его понимании, можно представить как социальный процесс, возникающий при появлении общества и общественных отношений, а также протекающий и изменяющийся в соответствии с развитием самого общества [3, С. 2]. В общем понимании рассматриваемый процесс представляет собой процесс передачи опыта от одного члена общества к другому. По аналогии с данным представлением обучение в ВУЗе, школе, детском саду и других образовательных учреждениях представляет собой передачу опыта от старшего поколения к младшему. Передаваемый опыт является знаниями об окружающей действительности, которые претерпевают постоянную трансформацию, а также способы применения на практике передаваемых знаний. Глобальная цель обучение заключается в совершенствовании и изменении обществом всей окружающей действительности. А бесконечный процесс преобразований и трансформаций можно запустить только через обучение подрастающего поколения способам познания окружающего мира [7, С. 134-138]. В связи с этим, обучение тесно связано с психическим развитием, так как оба этих процесса связаны с познанием мира. Психическое развитие представляет собой усложнение психических процессов и образований. Так, постепенно трансформируются ценности человека, его потребности и интересы, изменяются чувства, усложняются процессы памяти и мышления.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности промышленного развития Сибири в 1960-1970 годы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 12304 | |
| Тема: | Особенности псих-кор работы при разных видах нарушенного развития | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1806 | |
| Тема: | Применение дидактической игры как средства сенсорного развития детей раннего возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9102 | |
| Тема: | Глава 2. Практическое исследование сенсорного развития у детей с кохлеарным имплантом | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 15596 | |
| Тема: | Статистический анализ социально-экономического развития МО Мегион (2016-2018гг.) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | УрГЮУ | |
| Просмотры: | 11804 | |
| Тема: | Особенности фонематического восприятия у детей младшего возраста с ЗПР (задержка психического развития) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1712 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
